الأربعاء، 21 أبريل 2010

الباب الرابع: تنوع الكائنات الحية وتصنيفها

الباب الرابع علم التصنيف
تنوع الكائنات الحية وتصنيفها


مقدمة :
- علم التصنيف : هو العلم الذي يبحث في تقسيم الكائنات الحية إلي مجموعات متماثلة، لتسهيل دراستها والتعرف عليها وعلي علاقتها بالإنسان، ومن أهم محاولات التقسيم ما يلي:
- تقسيم الحيوانات إلي حيوانات نافعة وأخرى ضارة أو إلي حيوانات تطير وأخرى لا تطير وهكذا
- ثم تقسيم أرسطو للحيوانات إلي ذات دم، وأخري بدون دم وحيوانات تلد وأخري تبيض ، وقسم النباتات إلي أشجار وشجيرات وأعشاب، وهي محاولات لا تستند علي أساس علمي
- ومن المحاولات التي تستند علي أساس علمي والتي جاءت بعد تطبيق التكنولوجيا الحديثة في دراسة تركيب الخلية و الكيمياء الحيوية ما يلي :

تصنيف جون راي ( J. Ray )

جون راي : هو أول من صنف الكائنات الحية علي أساس علمي وهو التشابه والاختلاف في الصفات الخارجية
وعرف جون راي ( J.Ray ) النوع بأنه: "الوحدة الأساسية لتصنيف مجموعة من الأفراد لها صفات مورفولوجية متشابهة، وتتلاقي في صفات آبائها."
س: عرف: النوع

تصنيف كارل لينيوس ( C. Linnaeus ) " التصنيف الطبيعي"
- وضع لينيوس أسلوباً علمياً للتصنيف مازال متبعاً حتى الآن (أساس التقسيم) وهو: " جمع الكائنات التي تتشابه في الشكل الخارجي وفي تركيب الجسم في مجموعه واحدة."
- أعتمد لينيوس علي تعريف (جون راي) للنوع، وأعتقد في ثبات الأنواع " أي أن النوع لا ينشأ إلا من نفس النوع وليس من نوع آخر".
- قسَّم لينيوس الكائنات الحية علي أساس تشابهها في الصفات الرئيسية إلي المملكة النباتية والمملكة الحيوانية، ثم قسم كل مملكة إلى مجموعات متدرجة حسب درجة التشابه فيما بينها .
- كما حاول لينيوس تسمية الكائنات الحية لسهولة التعرف عليها ودراستها، واكتفى باسم ثنائي: الأول يعبر عن الجنس ويبدأ بالحرف الكبير، والثاني يعبر عن النوع ويبدأ بالحرف الصغير، كمثال: نبات الذرة ( Zea mays)، وسمك البلطي ( Tilapia nilotica).
- ولجأ لينيوس للتسمية الثنائية (علل)، لصعوبة تسلسل الاسم ليشمل كل الأقسام التي انحدر منها، ولزيادة الدقة وسهولة التمييز بين الأنواع المختلفة.
- واختار اللاتينية كلغة علمية في تسمية الكائنات (علل)؛ لأنها لغة قديمة ولا يتحدث بها أحداً الآن فلا تتعرض للتغيير أو التحريف وتصلح لجميع الشعوب

التسلسل في التصنيف:
مملكة " عالم" Kingdom
شعبة " قبيلة" Phylum
طائفة " قسم" Class
رتبة Order
فصيلة " عائلة" Family

جنس Genus
نوع Species

التسمية الثنائية:

كما حاول لينيوس تسمية الكائنات الحية لسهولة التعرف عليها ودراستها، واكتفى باسم ثنائي: الأول يعبر عن الجنس ويبدأ بالحرف الكبير، والثاني يعبر عن النوع ويبدأ بالحرف الصغير، كمثال: نبات الذرة ( Zea mays)، وسمك البلطي ( Tilapia nilotica)
- ولجأ لينيوس للتسمية الثنائية (علل)
؛ لصعوبة تسلسل الاسم ليشمل كل الأقسام التي انحدر منها، ولزيادة الدقة وسهولة التمييز بين الأنواع المختلفة.
- واختار اللاتينية كلغة علمية في تسمية الكائنات (علل)
؛ لأنها لغة قديمة ولا يتحدث بها أحداً الآن فلا تتعرض للتغيير أو التحريف وتصلح لجميع الشعوب।


أمثلة لبعض نظم التصنيف
{ 1} التصنيف التقليدي :

وفيه تنقسم الكائنات الحية إلي مملكتين: نباتية وحيوانية:

سؤال : ما النقد الموجه للتصنيف التقليدي ؟ أو ( علل) قصور التصنيف التقليدي
· لا يضع حداً فاصلاً بين النباتات والحيوانات وخاصة بسيطة التركيب، بحيث يصعب تصنيف بعض الكائنات كنبات أو كحيوان، كما أن التصنيف يقوم علي فكرة ثبات الأنواع وهذا يتعارض مع نظرية التطور


{ 2} التصنيف الحديث

ما الأساس الذي بني عليه التصنيف الحديث؟
أساس التقسيم :
يُفسر التقسيم التشابه بين الأنواع علي أساس انحدارها أو تطورها من أصول سابقة مشتركة، ويعتمد التصنيف الحديث علي نوع الخلايا وعددها وطريقة غذاء الكائن

ويرجع التصنيف الحديث للعالم وايتكر ، حيث قسم الكائنات إلي خمسة ممالك هي : مملكة البدائيات، و مملكة الطلائعيات، و مملكة الفطريات، و مملكة النباتات، و مملكة الحيوانات



أولاً : مملكة البدائيات
Kingdom : Monera

ماخصائص " مميزات " مملكة البدائيات؟
- يتركب جسمها من خلية واحدة، جدارها يخلو من السليلوز أو البكتين،
- كما يخلو السيتوبلازم من العضيات الخلوية كالميتوكوندريا، وجهاز جولجي، والبلاستيدات.
- النواة بدائية، لا يحيط بها غشاء نووي، ولا تظهر المادة الوراثية في صورة كروموسومات، وإنما توجد في شكل كتل نووية في السيتوبلازم.
- تشمل مملكة البدائيات شعبتين هما: البكتريا والطحالب الخضراء المزرقة
(1) شعبة البكتريا
- تعيش في كل مكان (هواء وماء ويابسة)، كما تعيش علي الكائنات الحية، أو داخل جسمها.
- تعتبر أصغر الكائنات الحية حجماً. وشكلها كروي أو عصوي أو لولبي (حلزوني).
- بعضها ذاتية التغذية، والآخر غير ذاتية التغذية مثل: المتطفلة التي تسبب أمراضاً للإنسان (بكتريا الكوليرا والسل والدفتريا والرمد)، والمترممة (التي تترمم علي البقايا والمخلفات).
· منها ما هو نافع تقوم عليه صناعات مثل اللبن الزبادي، والخل، ودباغة الجلود.
(2) شعبة الطحالب الخضراء المزرقة
· تشبه في خواصها شعبة البكتريا .
· تتميز بوجود حاملات الأصباغ ذات الألوان المختلفة، أغلبها يميل إلي الأخضر المزرق.
· مثال : النوستوك



أســــئلة

  1. ما الأساس العلمي الذي بني عليه تصنيف كل من : جون راي - لينيوس " التصنيف الطبيعي"
  2. ما المقصود بكل من: النوع كما عرفه جون راي ـ التسمية الثنائية للعالم لينيوس ؟
  3. ما النقد الموجه للتصنيف التقليدي ؟
  4. ما أهم خصائص مملكة البدائيات ؟ وما أهم الشعب المكونة لها ؟ وضح بالأمثلة ؟
  5. ما أهم مميزات كل من : شعبة البكتريا ـ شعبة الطحالب الخضراء المزرقة ؟


ثانيا ً: مملكة الطلائعيات
Kingdom : Protista

ما " مميزات " مملكة الطلائعيات؟
- تعتبر الطلائعيات أكثر رقياً في بناء أجسامها عن البدائيات ( علل )
- يظهر فيها مزيجاً من الصفات النباتية و الحيوانية.
- يتركب جسمها من خلية واحدة، في بعضها يحتوي السيتوبلازم علي بلاستيدات.
- تقدمت النواة في التركيب، و يحيط بها غشاء نووي، وتنتظم المادة الوراثية في صورة خيوط كروموسومية، كما تحتوي علي نوية .
- تشمل مملكة الطلائعيات ست شعب أهمها :
(1) شعبة اليوجلينات
· تعيش في البرك والمستنقعات
· تتركب من خلية واحدة ذات سوط للحركة وبها بلاستيدات.
· تجمع بين صفات النبات والحيوان مثل : اليوجلينا

(2) شعبة الطحالب الذهبية
- تعيش في البحر أو الماء العذب وفي المناطق الرطبة علي الصخور أو النبات.
- تعتبر من مصادر غذاء الأسماك وتكوين رواسب البترول.
- مثال الطحالب الذهبية والدياتومات
س: ما فائدة الدياتومات؟


(3) شعبة الأوليات الحيوانية
- تعيش في المياه المالحة والعذبة والمناطق الرطبة إما مفردة أو كمستعمرات. صغيرة الحجم.
- وحيدة الخلية، يتميز السيتوبلازم إلي إكتوبلازم و إندوبلازم. به نواه محددة، بها نوية أو أكثر.
- معظمها متطفلة
- تتكاثر جنسياً ولا جنسياً.
- وتنقسم شعبة الأوليات الحيوانية إلي أربعة طوائف هي :
1) طائفة الأميبات: مثل الأميبا الحرة والأميبا المتطفلة ( إنتاميبا هستوليتكا)
2) طائفة السوطيات : مثل التريبانوسوما المسبب لمرض النوم الذي تنقله ذبابة تسي تسي
3) طائفة الهدبيات: مثل البرامسيوم
4) طائفة الجرثوميات: مثل بلازموديوم ملاريا الذي يسبب حمى الملاريا الذي تنقله البعوض

س: كيف تتحرك الكائنات الآتية: الأميبا - التريبانوسوما - البرامسيوم
ج) الأميبا : يتحرك بالأقدام الكاذبة

التريبانوسوما : يتحرك بالسوط

البرامسيوم : يتحرك بالأهداب

ثالثاً : مملكة الفطريات
Kingdom : Fungi

ما " خصائص " مملكة الفطريات؟
- تعيش في المياه المالحة والعذبة وفي الأرض وعلي الصخور والأشجار.
- يتكون جسمها من خلية واحدة (توجد منفردة أو كمستعمرات مثل الخميرة) أو من عدة خلايا مكونة الغزل الفطري علي هيئة خيوط مقسمة عرضياً كما في البنسيليوم، أو خيوط غير مقسمة كما في عفن الخبز
- خالية من الكلوروفيل ( لا تستطيع القيام بعملية البناء الضوئي)، ولذلك تسمى غير ذاتية التغذية، حيث تستمد غذاءها من كائنات أخرى حية فيسمى الفطر متطفلاً، أو من بقايا وجثث الكائنات ويسمى مترمماً
- بعض الفطريات نافع وبعضها ضار
- تنقسم مملكة الفطريات إلي عدة شعب أهمها:
(1) شعبة الفطريات التزاوجية
مثل : فطر عفن الخبز " الريزوبس" : يستخرج منه مادة الكورتيزون التي لها فائدة طبية.
(2) شعبة الفطريات الزقية
مثل فطر الخميرة(وحيد الخلية) الذي يستخدم فى صناعة الخبز وله فائدة طبية حيث يستخرج منه بعض الفيتامينات وفطر البنسيليوم ( خيوط مقسمة عرضياًً) الذي له فائدة طبية حيث يستخدم فى صناعة البنسيلين أحد المضادات الحيوية
(3) شعبة الفطريات البازيدية " الصولجانية"
مثل فطر عيش الغراب الذي يستخدم كمادة غذائية حيث أنه مصدرهام وغني بالبروتين



أســـــــــــــئلة


(1) ما ( الخصائص العامة) لكل مما يلي مع ذكر أمثلة: مملكة الفطريات ـ مملكة الطلائعيات ـ مملكة البدائيات
(2) اذكر الطوائف التي تشملها شعبة الأوليات الحيوانية، مع ذكر أمثلة.
(3) أنسب الكائنات الآتية إلي ممالكها وشعبها وطوائفها (إن وجدت) ، موضحاً بالرسم:
التريبانوسوما ـ الخميرة ـ الأميبا ـ اليوجلينا ـ البنسيليوم ـ عفن الخبز ـ النوستوك
(4) علل لما يلي :
· تعتبر الطلائعيات أكثر رقياً في بناء أجسامها عن البدائيات.
· الفطريات كائنات غير ذاتية التغذية.
(5) قسِّم الممالك الآتية إلي شعبها مع ذكر أمثلة :الفطريات ـ الطلائعيات ـ البدائيات
(6) وضح بالرسم كامل البيانات : فطر زقي عديد الخلايا ـ حيوان أولي يسبب مرض النوم ـ حيوان أولي يتحرك بالأقدام الكاذبة ـ فطر عديد الخلايا ويتكون من خيوط غير مقسمة



رابعاً : مملكة النبات
Kingdom : Plantae


- تنقسم مملكة النبات إلي عدة شعب هي :
شعبة الطحالب الحمراء – شعبة الطحالب البنية – شعبة الطحالب الخضراء – شعبة الحزازيات – شعبة الوعائيات
1 – شعبة الطحالب الحمراء
- هي أعشاب بحرية تكثر في المحيطات، يتكون جسمها من خيوط بسيطة أو متفرعة متماسكة بغلاف هلامي.
- خلاياها حقيقية بها نواه محددة، خلاياها الداخلية غير ملونة، والخارجية بها حاملات أصباغ حمراء أو وردية مثل صبغة الفيكوارثرين. مثال : البوليسيفونيا


2 – شعبة الطحالب البنية
- هي أعشاب بحرية، يتكون جسمها من خيوط بسيطة أو متفرعة أو ذات تركيب معقد.
- خلاياها حقيقية بها حاملات أصباغ بنية، توجد صبغة الفيكوزانثين بالإضافة إلي الكلوروفيل.
- بها أنسجة دعامية وأنسجة موصلة وأنسجة تخزينية، مثال : الفيوكس و السرجاسم


3 – شعبة الطحالب الخضراء
- تعيش في الماء أو علي الأرض .
- بعضها وحيد الخلية كطحلب الكلاميدوموناس الذي يتحرك بالأسواط .
- وبعضها يتكون من شعيرات غير متفرعة كطحلب الأسبيروجيرا، الذي يتكون من خلايا أسطوانية بكل منها بلاستيدة خضراء أو أكثر حلزونية


4- شعبة الحزازيات
- هي نباتات أرضية تنمو في الأماكن الرطبة والمظللة وعلي الصخور وعلي جذوع وقلف الأشجار.
- تتميز إلي : حزازيات منبطحة مثل الريشيا، وقائمة مثل الفيوناريا.
- وهي نباتات صغيرة الحجم، خضراء اللون، بها شعيرات للتثبيت كأشباه جذور، كما يوجد لبعضها أشباه ساق وأشباه أوراق.
- تتكاثر تزاوجياً


5 - شعبة الوعائيات
- هي نباتات أرضية – تتميز إلي جذور وسوق وأوراق.
- لها نسيج موصل لنقل المواد الغذائية (علل: سميت الوعائيات بهذا الاسم)

- وتنقسم شعبة الوعائيات إلي:
أ) طائفة السرخسيات : مثل كسبرة البئر
ب) طائفة معراة البذور : مثل الصنوبر
ج) طائفة مغطاة البذور والتي تنقسم إلي :
1- طويئفة ذات الفلقة: مثل القمح والذرة والبصل والصبار والنخيل.
2- طويئفة ذات الفلقتين: مثل البقوليات والقطن والورد والبيتونيا.

1 - طائفة السرخسيات
- تتميز بوجود الأعضاء النباتية المختلفة (جذر وساق وأوراق).
- يوجد بها حزم وعائية تجعلها كبيرة الحجم كأشجار الغابات الاستوائية.
- بعضها صغيرة الحجم.
- وبعضها ذو سيقان أرضية (ريزومة) تنمو عليها جذور عرضية، وتحمل أوراق مركبة ريشية، ولا تكون أزهاراً - يستخرج منها عقاقير طبية
مثال: كسبرة البئر
2 - طائفة معراة البذور
- وهي نباتات لها بذور معراة، وذات أوراق بسيطة (علل: سميت نباتات معراة البذور بهذا الاسم)
- أغلبها أشجار وبعضها شجيرات.
- مثال : الصنوبر
3 - طائفة مغطاة البذور
- تُكوِّن أزهاراً تنتج ثماراً بداخلها البذور.
- وهي مصدر للغذاء والكساء والدواء للإنسان
- تنقسم إلي:
1. طويئفة ذات الفلقة : مثل الصبار والبصل والقمح والذرة.
2. طويئفة ذات الفلقتين: مثل البقوليات (كالبسلة والفول والحمص و.....) ونباتات الألياف (كالقطن) ، ونباتات الزينة ( كالورد و البيتونيا )


مقارنة بين نباتات الفلقة الواحدة، ونباتات ذوات الفلقتين:

طويئفة : ذوات الفلقة الواحدة
1- جذورها : ليفية
2- أوراقها : متوازية التعرق
3- أزهارها : ذات محيطات ثلاثية ومضاعفاتها
4- بذورها : ذات فلقة واحدة
5- أمثلة : القمح والذرة والأرز والشعير والبصل والصبار والنخيل

طويئفة : ذوات الفلقتين
1- جذورها: وتدية وسوقها تستدق تدريجياً من أسفل لأعلي
2- أوراقها: ريشية أو راحية أو شبكية التعرق
3- أزهارها: ذات محيطات رباعية أو خماسية.
4- بذورها: ذات فلقتين
5- أمثلة: البقوليات ومحاصيل الألياف والزينة، ومنها ما تكون عشبية أو شجرية أو شجيرية


أســـــــــــــئلة


1) أذكر " خصائص " كل مما يلي ( مع ذكر أمثلة ) :
شعبة الطحالب الخضراء ـ طائفة السرخسيات ـ شعبة الحزازيات.
2) قارن بين كل مما يلي :
- شعبة الطحالب الحمراء وشعبة الطحالب البنية.
- طويئفة ذوات الفلقة و طويئفة ذوات الفلقتين.
- طائفة مغطاة البذور وطائفة معراة البذور
3) انسب كل مما يلي إلي أصوله ( حسب التصنيف الحديث ) :
- الفيوكس ـ الأسبيروجيرا ـ القمح ـ البوليسيفونيا ـ السرجاسم ـ الفول ـ الكلاميدوموناس ـ البصل ـ البيتونيا ـ الفيوناريا - كسبرة البئرـ الريشيا ـ الصبارـ الصنوبرـ نخيل البلح ـ القطن
4) وضح بالرسم كامل البيانات تركيب جسم كل من :
- طحلب أخضر وحيد الخلية. (الكلاميدوموناس)
- طحلب أخضر خيطي الشكل، يتكون من خلايا أسطوانية بكل منها بلاستيدة حلزونية. (الاسبيروجيرا)
- نبات حزازي منبطح. (الريشيا)
5) أكمل العبارات الآتية بما يناسبها:
- يوجد بالطحالب البنية أنسجة ........ وأنسجة ........ وأنسجة ........ .
- تحتوي الخلايا الخارجية لطحلب بوليسيفونيا علي حاملات أصباغ ....... أو ....... اللون كصبغة ........ .
- تحتوي خلايا السرجاسم علي حوامل صبغية ........ اللون، فيوجد بالإضافة إلي الكلوروفيل صبغة .......... .
6) علل لما يلي :
· لماذا سميت الوعائيات بهذا الاسم؟
· لماذا سميت معراة البذور بهذا الاسم؟
· ينسب البصل إلي طويئفة ذوات الفلقة الواحدة.
· ينسب القطن إلي طويئفة ذوات الفلقتين.
· يعتبر البرتقال من طائفة مغطاة البذور



خامساً : مملكة الحيوان
Kingdom Animalia

- تنقسم مملكة الحيوان إلي الشعب الآتية :
الأسفنجيات ـ الجوفمعويات ـ الديدان المفلطحة ـ الديدان الأسطوانية ـ الديدان الحلقية ـ مفصليات الأرجل ـ الرخويات ـ الجلد شوكيات ـ الحبليات.
(1) شعبة الإسفنجات (المساميات)
· هي حيوانات مائية، تعيش مثبتة علي الأحجار والصخور المرجانية.
· جدار الجسم به ثقوب وقنوات جانبية؛ ولذا تسمي بالمساميات.
· يدعم الجسم هيكل من شويكات كلسية وسيليكية أو من الألياف.
· تتنفس الأكسجين الذائب في الماء.
· تتكاثر لا تزاوجياً بالتبرعم، كما تتكاثر تزاوجياً بتكوين الجاميتات.
· مثل الإسفنج
(2) شعبة الجوفمعويات
· هي حيوانات مائية تعيش مثبتة أو متحركة.
· تفرز حول جسمها هيكلاً جيرياً رخواً أو صلباً.
· في مقدمة جسمها يوجد لوامس بها خلايا لاسعة .
· تتكاثر لا تزاوجياً بالتبرعم، كما تتكاثر تزاوجياً .
- أمثلة: الهيدرا ـ قنديل البحرـ مرجان الألسيونيوم.

(3) شعبة الديدان المفلطحة
· هي ديدان مفلطحة الشكل، تعيش حرة، أو متطفلة علي الإنسان والحيوان وتسبب له أمراضاً كالديدان الكبدية والبلهارسيا والشريطية.
· تثبت نفسها داخل جسم العائل بممصات أو أشواك. وليس لها أعضاء حركه أو حس أو تنفس .
· لها قناة هضمية بفتحة واحدة أو تنعدم، لأن الامتصاص يتم من جميع سطح الجسم.
· معظمها خناث وتتكاثر جنسياً ولا جنسياً. وتشمل دورة حياتها تبادل أجيال بين عائلين.
· تنقسم إلي ثلاثة طوائف هي: ( التربلاريا - التريماتودا – السيستودا )


(1) طائفة التربلاريا
· ديدان مفلطحة، معظمها يعيش حراً في المياه العذبة أو المالحة كالبلاناريا.
· والبلاناريا من آكلات اللحوم، ويتم معظم الهضم فيها داخل الخلايا.
· بها خلايا خاصة باللمس والتذوق، وبالرأس عينان للإحساس بالضوء .
· القليل منها يوجد متطفلاً علي الحيوان।


(2) طائفة التريماتودا
· ديدان مفلطحة، معظمها يعيش متطفلاً علي الإنسان والحيوان.
· مثال1: الدودة الكبدية (الفاشيولا) التي تتطفل علي الأغنام وقد تصيب الإنسان.
· مثال2: دودة البلهارسيا التي تتطفل علي الإنسان والحيوان

(3) طائفة السـســـتودا
· ديدان شريطية معظمها يعيش متطفلاً.
· جسمها طويل شريطي يصل طوله إلي عدة أمتار، وهو مقسم إلي قطع متشابهة.
· الرأس صغيرة، مزودة بخطاطيف وممصات، عديمة الفم.
· يغطي الجسم جلد رقيق رطب، وتمتص الغذاء المهضوم من جميع أجزاء الجسم.
· تحتوي كل قطعة ناضجة علي جهاز ذكري وآخر أنثوي، فهي خنثي وتتكاثر جنسياً بالتلقيح الذاتي بين قطعتين .
· مثال : تينيا ساجيناتا التي تتطفل علي البقر ثم الإنسان، و تينيا سوليم التي تتطفل علي الخنزير ثم الإنسان وتسبب له إضطرابات معوية شديدة وأنيميا.

(4) شعبة الديدان الأسطوانية
· تعيش في جميع البيئات، بعضها يعيش حراً في الماء أو الطين، وبعضها يتطفل علي الإنسان والحيوان والنبات.
· معظمها يتطفل علي عائل واحد، فلا يوجد بها ظاهرة تبادل الأجيال.
· جسمها اسطواني الشكل، مسحوب الطرفين وغير مقسم إلي عقل أو حلقات.
· ليس لها أعضاء حركة أو حس أو تنفس أو دوران.
· الجنسان منفصلان (وحيدة الجنس) والإناث أكبر حجماً من الذكور وتضع بيضاً كثيراً .
· مثال : ديدان الإسكارس و الانكلستوما

(5) شعبة الديدان الحلقية (الحلقيات)
· يعيش أغلبها حراً في البحر أو الماء العذب أو التربة الطينية، والقليل منها متطفل خارجي.
· جسمها يتكون من حلقات ويغطي بطبقة جليد، كما يحتوي جسمها علي أشواك مدفونة بالجلد تساعدها في الحركة.
· لها قناة هضمية بسيطة تبدأ بالفم وتنتهي بالشرج.
· لها جهاز دوري مقفل وجهاز بولي وجهاز عصبي.
· الجنسان منفصلان، وأحياناً خنثي ( توجد الأعضاء التناسلية الذكرية والأنثوية معاً في فرد واحد )
· ومن أمثلتها : دودة الأرض، و دودة الرمل " النيرس " ، و العلق الطبي.

(6) شعبة المفصليات
- من أوسع اللافقاريات انتشاراً وأكثرها تنوعاً، وتعيش في كل البيئات حرة أو متطفلة علي الحيوان والنبات وبعضها مفترس.
- ينقسم الجسم إلي عقل متشابهة، تحمل عدة أزواج من الأرجل المفصلية، يتكون كل منها من عدة قطع تتحرك حركة مفصلية، وهذا سبب تسميتها .
- منفصلة الجنس، وتتكاثر جنسياً ( تزاوجياً )
- تنقسم الشعبة إلي عدة طوائف هي : القشريات و الحشرات و العنكبيات و متعددة الأرجل

1) طائفة القشريات
· تعيش في الماء العذب والمالح، مختلفة الأحجام.
· يغطي جسمها قشرة كيتينية يفرزها الجلد .
· تتنفس بالخياشيم.
· منفصلة الجنس. وتتكاثر تزاوجياً
· أمثلة: أبو جلمبو، الجمبري


2) طائفة الحشرات
· تعيش في بيئات متعددة.
· جسمها مقسم إلي رأس وصدر وبطن، ولها زوج من قرون الاستشعار، و زوج من العيون المركبة.
· لها 3 أزواج من الأرجل، و زوجان من الأجنحة في الصدر، قد يختزل أحدها أو كليهما.
· يفقس البيض عن صغار تمر بسلسلة من التطور تنتهي بالحشرة الكاملة.
· تتنفس بالقصبات الهوائية.
· بعضها نافع وبعضها ضار
· أمثلة: دودة القز والنحل والبعوض والذباب و الصرصور والجراد والنمل والقمل والبراغيث.

3) طائفة متعددة الأرجل
· حيوانات صغيرة ليليه، أرضية، تختفي نهاراً تحت الأحجار.
· بعضها يتغذى علي الحشائش وبعضها مفترسة وسامة.
· تتنفس بالقصبات التنفسية.
· عديدة الأرجل، ولها زوجاً من قرون الاستشعار.
· أمثلة : أم 44 و ذوات الألف رجل.

4) طائفة العنكبيات
· جسمها مقسم إلي جزئين: مقدمة الجسم ومؤخرة الجسم.
· لها أربعة أزواج من الأرجل .
· لها عيون بسيطة
تتنفس بالقصبات التنفسية والكتب الرئوية.
· معظمها ضار بالإنسان والحيوان.
· أمثلة : العقارب و العناكب و القراد و الفاش و حيوان الجرب
سؤال: قارن بين الحشرات والعنكبيات مع ذكر أمثلة لكل منها.


(7) شعبة الرخويات


· جسمها عبارة عن كتلة رخوية يحمل صدفة بمثابة هيكل خارجي كلسي صلب، يتكون من قطعة واحدة أو قطعتين، وقد تخفيها في بطنها.
· الجسم غير معقل وليس لها هيكل داخلي.
· لها جهاز دوري، وأعضاء حسية، وجهازها الهضمي متقدم.
· أغلبها وحيدة الجنس
· معظمها يعيش في المياه المالحة وبعضها في المياه العذبة والقليل منها يعيش علي الأرض.
· أمثلة: القوقع الصحراوي و محار الماء العذب والسيبيا و الإخطبوط.



(8) شعبة الجلد شوكيات


· كلها تعيش في المياه المالحة، بعضها يعيش مثبتاً علي الصخور، وبعضها يتحرك حركة بطيئة.
· جسمها غير مقسم إلي عقل، معظمها له أذرع .
· مختلفة اللون والحجم والشكل " نجمية، أو قرصية، أو كروية، أو أسطوانية ".
· لها هيكل داخلي يتكون من عظيمات جيرية. ويوجد بجدار الجسم أشواك وصفائح كلسية.
· وحيدة الجنس والتلقيح فيها خارجي، وتعتبر أرقي اللافقاريات.
· أمثلة : نجم البحر ونجم البحر الهش وخيار البحر.



(9) شعبة الحبليات


· تضم هذه الشعبة أكثر الحيوانات تقدماً، حيث تتميز بوجود هيكل داخلي في جهتها الظهرية يسمى بالحبل الظهري، ولذلك سميت بالحبليات .
· أغلبها له أربعة أطراف مخمسة الأصابع.
· تتميز بوجود كرات دم حمراء تحتوي علي مادة الهيموجلوبين، كما أن كرات دمها الحمراء تحتوي علي أنوية ماعدا في الثدييات فإنها تخلو من الأنوية.
· تنقسم شعبة الحبليات إلي عدة طوائف أهمها:
طائفة الأسماك الغضروفية، والأسماك العظمية، والبرمائيات، والزواحف، الطيور، الثدييات।


(1) طائفة الأسماك الغضروفية
· حيوانات بحرية كبيرة الحجم، هيكلها الداخلي غضروفي .
· جسمها مغطى بقشور سنية، ولها زعانف زوجية .
· توجد فتحة الفم من الناحية البطنية ، وبها أسنان قوية.
· توجد فتحتا الأنف علي جانبي الفم، وتتصلان بالفم بميزابين.
· تتنفس الأكسجين الذائب في الماء بالخياشيم غير المغطاة .
· الجنسان منفصلان، والتلقيح داخلي .
· أمثلة : كلب السمك - القرش


(2) طائفة الأسماك العظمية
· حيوانات بحرية ونهرية مختلفة الشكل والحجم، هيكلها الداخلي عظمي. يتميز جسمها إلي رأس وجذع وذيل .
· جسمها مغطي بقشور، وهي أقل حجماً من الغضروفية.
· لها زعانف للحركة والتوازن في الماء .
· توجد فتحة الفم طرفيه في مقدمة الجسم
· لها عينان بدون جفون
· تتنفس الأكسجين الذائب في الماء بخياشيم لها غطاء علي كل من جانبي الجسم.
· الجنسان منفصلان، والتلقيح خارجي.
· أمثلة : البوري والبلطي والبياض والمياس والقرموط..

(3) طائفة البرمائيات
· وهي حيوانات تقضي أطوارها الجنينية في الماء، وتتنفس بواسطة الخياشيم، وتقضي أطوارها اليافعة علي اليابس وتتنفس بواسطة الرئتين، ولا تعود للماء إلا وقت التزاوج .
· تقضي فصل البرودة في بيات شتوي وتتنفس بواسطة الجلد.
· يغطي جسمها جلد رقيق أملس يرطبه دائماً المخاط الذي تفرزه غدد بالجلد، والجلد غني بالشعيرات الدموية؛ ليساعدها علي التنفس الجلدي.
· لها زوجان من الأطراف مخمسة الأصابع؛ لتساعدها علي الحركة علي الأرض.
· أطرافها الخلفية مكففة الأصابع؛ لتساعدها علي الحركة في الماء.
· الجنسان منفصلان، والتلقيح خارجي .
· أمثلة: الضفدعة و السلمندر

(4) طائفة الزواحف
· جسمها مقسم إلي 4مناطق: الرأس والعنق والجذع والذيل.
· جلدها جاف تغطيه حراشيف قرنية سميكة يدعمها صفائح عظمية.
· لها أربع أطراف ضعيفة مخمسة الأصابع ذات مخالب قرنية، وقد قد تنعدم الأطراف فتتحرك زحفاً، ولذا سميت بالزواحف.
· تتنفس الهواء الجوي بالرئتين، حتى الزواحف المائية.
· درجة حرارة جسمها غير ثابتة (من ذوات الدم متغير الحرارة)
· الجنسان منفصلان، التلقيح داخلي، وتضع الأنثى بيضاً كبير الحجم تدفنه في حفر سطحية .
· أمثلة : تعيش في بيئات متعددة مثل قاضي الجبل( في الصحاري)، و البرص ( في المنازل )، و السحلية والحرباء ( في الحقول )، و السلحفاة الأرضية (علي الأرض )، والثعابين ( في الشقوق وتحت الأحجار)، والتماسيح (في الأنهار)، والسلحفاة البحرية "الترسة" ( في البحار).

(5) طائفة الطيور
· حيوانات لها القدرة علي الطيران، حيث يتحور طرفاها الأماميان إلي جناحين ليساعدا علي الطيران، عدا قلة منها مثل النعامة.
· تستخدم الطرفين الخلفيين في الحركة علي اليابس أو التسلق أو العوم أو الغوص أو الافتراس، وينتهي الطرف الخلفي بأربعة أصابع. والجسم مغطى بالريش.
· عظمة القص عريضة بارزة ترتبط بعضلات صدرية قوية لتحريك الأجنحة، أما بقية عظامها فهي خفيفة ومجوفة.
· درجة حرارة الجسم ثابتة ( من ذوات الدم ثابت الحرارة ). تتنفس الهواء الجوي برئتين يتصل بهما أكياس هوائية.
· الجنسان منفصلان، والتلقيح داخلي، وتضع بيضا ترقد عليه حتى يفقس .
· أمثلة : الحمام، والدجاج، والبط، و الأوز، والعصافير، والصقر، والنسر، والبومة، والنعام، والببغاء।


(6) طائفة الثدييات
· هي أرقي الكائنات الحية، وتنتشر في أجواء وبيئات متعددة. منها ما هو متوحش وما هو مستأنس.
· درجة حرارة الجسم ثابتة ( من ذوات الدم ثابت الحرارة ).
· ينقسم الجسم إلي رأس وعنق وصدر وبطن وبعضها بذيل. ويغطي جسمها الشعر أو الصوف أو الوبر.
· لها زوجان من الأطراف مخمسة الأصابع أو مخالب أو حوافر أو خف. وبفمها أسنان غير متشابهة، تختلف حسب نوع الغذاء.
· تتنفس الهواء الجوي بالرئتين. و دمها يحتوي علي كرات دم حمراء بدون نواه.
· الأجناس منفصلة، والتلقيح داخلي، ولها رحم لحماية وتغذية الجنين، وللإناث أثداء تفرز لبن يرضعه صغارها.
· تنقسم الطائفة إلي ثلاثة طويئفات هي: الثدييات الأولية، والثدييات الكيسية، و الثدييات المشيمية .

(1) طويئفة الثدييات الأولية
· هي حيوانات لا تلد، وإنما تضع بيضاً ترقد عليه.
· الأم ترضع صغارها بلبن يسيل من غدد ثديية علي بطنها.
· جسمها مغطى بالشعر .
· لها فتحه مجمع لإخراج البول والبراز والبيض.
· أمثلة : خلد الماء " منقار البط "
و قنفد النمل " آكل النمل الشوكي " التي تعيش في استراليا.

(2) طويئفة الثدييات الكيسية
· هي حيوانات تلد، ولا تبيض.
· تولد صغارها ناقصة التكوين فتحفظها الأم في كيس خاص بأسفل بطنها لكي تتغذى برضاعة اللبن من حلمات الغدد الثديية حتى يكتمل نموها.
· أمثلة : الكنغر (الكانجارو) الذي يعيش في استراليا.

(3)طويئفة الثدييات المشيمية (الحقيقية)
· هي أرقى الحيوانات الفقارية، لها مشيمة، تلد الأنثى صغاراً كاملة النمو، وترضعها من أثدائها.
· تنقسم إلي عدة رتب أهمها : عديمة الأسنان، وآكلة الحشرات، وآكلة اللحوم، والحوتيات، والحافريات، والقوارض، والأرنبيات، والخفاشيات، والرئيسيات .


(1) رتبة : عديمة الأسنان
· بعضها عديمة الأسنان ، وبعضها فقد أسنانه الأمامية فقط.
· أسنانها متشابهة ضعيفة ولا تغطيها طبقة المينا .
· لها مخالب قوية ملتوية .
· أمثلة: الكسلان، و آكل النمل، والمدرع . وأغلبها يعيش في استراليا وأمريكا الجنوبية.

(2) رتبة آكلة الحشرات
· تتغذى علي الحشرات، حيث توجد علي أسنانها نتوءات، كما تمتد أسنانها الأمامية الي الخارج كالملقاط؛ لسهوله القبض علي فرائسها.
· تمشي علي قدميها ويديها.
· لها فتحة مجمع تفتح فيه فتحات بولية، شرجية، تناسلية.
· لها مشيمة بسيطة.
أمثلة: القنفد
(3) رتبة آكلة اللحوم
· تتغذى علي اللحوم، حيث تمتاز بأسنان قويه، وأنياب طويلة مدببة.
· علي سطح ضروسها الأمامية نتوءات حادة، وضروسها الخلفية عريضة و طاحنة.
· لها مخالب حادة قويه ملتوية.
· أمثلة: الأسد و النمر و الذئب والثعلب والقط وسبع البحر وغيرها

(4) رتبة الحيوانات الحوتية
· هي حيوانات مائية كبيرة،تعيش في البحر والمحيط.
· الطرفان الأماميان متحوران إلي زعانف والخلفيان متلاشيان.
· مؤخرة الذيل مفلطحة أفقية لتكون مروحة الذيل.(رأسية في الأسماك)
· تتنفس الهواء الجوي بفتحتي الأنف الموجودتين بأعلى الرأس.
· ضمور الأنف والأذن الخارجية؛ لعدم الحاجة إليهما.
· يبطن الجلد طبقة دهن سميكة؛ لتحفظ درجة حرارة الجسم.
· الأجناس منفصلة وتلد صغاراً وترضعها من أثدائها.
· أمثلة : الحوت و الدولفين.

(5) رتبة : الحافريات
· حيوانات ابتعد فيها كل من مفصل الرسغ في اليد ومفصل الكعب في القدم عن الأرض، لاستطالة عظام المشط فيهما.
· تغطي أطراف أصابعها كتل قرنية تسمى الحوافر.
· أمثلة: الحصان والخرتيت والتابير الوحشي - فرس النهر والزرافة والماشية والأغنام والجمل- الفيل

(6) رتبة الحيوانات القارضة (القوارض)
· تتميز بقواطع حادة تشبه الأزميل.
· يظهر في مقدمة الفكين زوج واحد من القواطع.
· ذيلها طويل.
· أمثلة :اليرابيع، والجرذان، والفأر

(7) رتبة الأرنبيات
· تتميز بوجود زوج من القواطع الحادة بالفك العلوي، و زوجان بالفك السفلي.
· يغطي جسمها فرو.
· آكلة عشب.
· ذيلها قصير.
· أمثلة: الأرنب
قارن بين رتبة الأرنبيات ورتبة القوارض مع ذكر أمثلة لكل منهما.

سؤال: كيف تميز بين الفأر والأرنب؟

(8) رتبة الخفاشيات
· تمتاز باستطالة أصابع اليد عدا الإبهام ويمتد الجلد بين الأصابع مكوناً الجناح .
· حاسة الإبصار ضعيفة.
· تتغذي علي الفواكه والحشرات.
· تطير بالليل.
· أمثلة : الخفاش .


(9) رتبة : الرئيسيات
· أرقي الثدييات ومعظمها يعيش علي الأشجار.
· أطرافها مخمسة الأصابع، والإصبع الأول بعيد عن الأصابع الأخرى ومقابل لها.
· المخ كبير الحجم، والجهاز العصبي متطور، وتتمتع أفرادها بالذكاء .
· أمثلة : الليمور و القردة (الشمبانزي والغوريلا) والنسناس و الإنسان।



مـع تـمـنـياتـي بالـتـفـوق
م.أ.م / حــربـــي

أســـــــــئلة


أولاً: أكتب المصطلح العلمي الذي يعبر عن كل من :أو (اذكر مثالاً يعبر عن كل من)
1. حيوانات تمتاز باستطالة أصابع اليد عدا الإبهام ويمتد الجلد بين الأصابع مكوناً الجناح.
2. حيوانات مائية كبيرة فيها الأجناس منفصلة والتلقيح داخلي، وتلد صغاراً وترضعها من أثدائها.
3. حيوانات تتميز بوجود زوج من القواطع الحادة بالفك العلوي، و زوجان بالفك السفلي، وذيلها قصير.
4. حيوانات لا تلد، وإنما تضع بيضاً ترقد عليه، والأم ترضع صغارها بلبن يسيل من غدد ثديية علي بطنها.
5. حيوانات توجد علي أسنانها نتوءات، كما تمتد أسنانها الأمامية الي الخارج كالملقاط؛ للقبض علي فرائسها.
6. حيوانات تقضي أطوارها الجنينية في الماء، وتتنفس بالخياشيم، وأطوارها اليافعة علي اليابس وتتنفس بالرئتين.
7. حيوانات تلد صغاراً ناقصة التكوين فتحفظها الأم في كيس خاص بأسفل بطنها لتتغذى برضاعة اللبن حتى يكتمل نموها.

ثانياً: من خلال دراستك هذا العام أذكر أهم الفروق تصنيفياً بين كل من : (كيف تميز بين كل من: )
1- الأرنب والفأر (الأرنبيات والقوارض).

2- منقار البط والبط।
3- العنكبوت والجراد ( العنكبيات والحشرات)

4- الحصان والجمل.
5- القنفد والقط (آكلة اللحوم وآكلة الحشرات)

ثالثاً: انسب كل من الكائنات الآتية إلي أصولها (حسب التصنيف الحديث):
· الدولفين ـ الشمبانزي ـ الخفاش ـ الحمام ـ الكنغر( الكانجارو) ـ كلب السمك – الترسة – سمك البوري .
· الجمبري – الغوريلا – الإنسان - القرش- الأميبا – السحلية – القنفد - الحمام – الثعبان – سـمك البلطي .
· البط - نجوم البحر – العقرب – السيبيا – محار الماء العذب – خيار البحر- الجراد – أبو جلمبو – خـلد الماء .
· العنكبوت – البعوض – أم أربعة وأربعون - الكسـلان – الأسـد – الأرنب – اليربوع – الحصان - سبع البحر .
رابعاً: ما الخصائص المميزة لكل من :
· رتبة الحافريات ـ رتبة الخفاشيات ـ رتبة آكلات اللحوم ـ طويئفة الثدييات الكيسية ـ رتبة الرئيسيات .
· رتبة آكلات الحشـرات ـ الحيوانات الحوتية ـ شـعبة مفصليات الأرجل ـ الحزازيات ـ الطلائعيات .
خامساً: كيف تتنفس الكائنات الآتية:
الجمبري – القرش – الكلاب - الصرصور- أبو جلمبو – الضفدعة – سمك البلطي – العقارب – الثعابين
سادساً: كيف تتحرك ( ما أعضاء الحركة) في الكائنات الحية الآتية:
الأميبا – دودة الرمل – الصقر - الصرصور- أبو جلمبو – الضفدعة – سمك البوري – العقارب – الثعابين
سابعاً: علل لما يلي :
· لا توجد أنياب في الأرنبيات .
· ضمور الأنف والأذن الخارجية في الحوت .
· يبطن جلد الحيتان طبقة سـميكة من الدهـون .
· يتميز جلد الضفادع بأنه رطب وغني بالشعيرات الدموية .
· تمتد الأسنان الأمامية إلي الخارج علي كل من الفكين في القنفد .
· للضفادع أطراف مخمسة الأصابع و الأطراف الخلفية مكففة الأصابع.
· ينتمي الإنسان إلي شعبة الحبليات ( لماذا سميت الحبليات بهذا الاسم؟ )।



مـع تـمـنـياتـي بالـتـفـوق م.أ.م / حــربـــي



أســــــــئلة عامة للمراجعة

أولاً: علل لما يلي :
· يعتبر المرجان من الجوفمعويات.
· رأس الديدان الشريطية عديمة الفم.
· توجد ممصات وأشواك بالديدان المفلطحة.
· تعتبر شعبة الجلد شوكيات أرقي الحيوانات اللافقارية.
· يصنف الأسفنج ضمن شعبة المساميات . ( لماذا سميت المساميات بهذا الاسم ؟)
· معظم الديدان المفلطحة عديمة القناة الهضمية و إن وجدت فهي بسيطة ولها فتحة واحدة .
· تنتمي العقارب الي حيوانات مفصليات الأرجل . ( لماذا سميت مفصليات الأرجل بهذا الاسم ؟ )

ثانياً: أكمل العبارات الآتية بما يناسبها:
· تصيب الديدان الكبدية ( الفاشيولا) .......... وقد تصيب ........... .
· رأس الديدان الشريطية صغير ومزود ............. و ............ وعديم الفم .
· في الديدان الشريطية يحدث تلقيح ......... وغالباً يكون بين ........... ناضجتين .
· .... ..... دودة شريطية تتطفل علي الخنزير والإنسان و تسبب له اضطرابات معوية وأنيميا .
· تنقسم شعبة الحبليات إلي عدة طوائف هي ........ و ........ و ........ و ........ و ........ و ........ .
ثالثاً: انسب الكائنات الآتية إلي أصولها:
الهيدرا ـ قناديل البحرـ البلاناريا ـ الأسفنج ـ النيرس ـ الإسكارس ـ دودة الأرض ـ الانكلستوما ـ العلق الطبي .

رابعاً: قارن بين كل من:
· شعبة الديدان المفلطحة وشعبة الديدان الاسطوانية
· دودة الأرض ودودة الإسكارس .
خامساً: اذكر مثالاً لكل من :
1- ديدان تمتاز بظاهرة تبادل الأجيال .
2- دودة مفلطحة مقسمة إلي قطع متشابهة.
3- ديدان مفلطحة خنثي، وأخري وحيدة الجنس.
4- حيوان جوفمعوي يتكاثر تزاوجياً، ولا تزاوجياً.
5- دودة لها جهاز دوري مقفل وبولي وعصبي وبها أشواك.
6- حيوان رخو يغطي جسمه من الخارج بهيكل كلسي من الجوفمعويات।


سادساً:استخرج الكلمات الغير مناسبة في كل من المجموعات الآتية:
1- بلاناريا – دودة الأرض – الفاشيولا – تينيا سوليم.
2- دودة الأرض – العلق الطبي – تنيا سوليم – النيرس .
3- الدودة الكبدية – البلاناريا – البلهارسيا – الشريطية.
4- الأسفنج – مرجان الالسيونيوم – الهيدرا – قناديل البحر.
5- دودة الأرض – العلق الطبي – دودة الرمل – الإسكارس.
6- بلهارسيا - إسكارس – انكلستوما – النيرس.


اختبار (1)


س1: أكمل العبارات الآتية بما يناسبها:
· يعتبر التمساح من طائفة ......... بينما الحوت من طائفة ........... .
· ينتمي الشمبانزي لرتبة ........... ، بينما ينتمي ......... لرتبة الحافريات .
· ينتمي ........ إلي الحزازيات القائمة، بينما ...... تنتمي إلي الحزازيات المنبطحة .
· تعتبر رتبة ...... أرقي الثدييات، وأطرافها ...... الأصابع، ومنها ......... ، وعلي رأسها ....... .
· مؤخرة الذيل في الحوت ...... و...... الوضع لتكون مروحة الذيل، وفي الأسماك فإنها ..... الوضع .

س2: قارن بين كل مما يلي (موضحاً بالأمثلة):
1) طائفة البرمائيات و طائفة الزواحف. 2) نجم البحر و القوقع الصحراوي.
3) الثدييات الأولية والثدييات الكيسية، و الثدييات المشيمية. 4) مغطاة البذور ومعراة البذور
5) كلب السمك و سمكة البلطي ( الأسماك الغضروفية و العظمية ). 6) الحشرات والعنكبيات .
س3: استبعد الكلمة غير المناسبة في كل مجموعة مما يلي( مع ذكر سبب إجابتك):
· القمح-الذرة-الصنوبر-الأرز.
· الجراد- العقرب- النمل- القمل.
· الأغنام- الحصان- الماشية- الجمل.
· الأنفلونزا- شلل الأطفال- الجدري- الدوسنتاريا.
· السيبيا- القوقع الصحراوي- محار الماء العذب- الجمبري.
س4: علل لما يلي :
1) جميع الفطريات غير ذاتية التغذية

2) ينتمي الجمبري إلى شعبة المفصليات.
3) الحبليات أكثر شعب عالـم الحيوان رقياً

4) يُعد خلد الماء من الثدييات رغم أنه يبيض .
5) الفيروسات كائنات جبرية ومتخصصة التطفل।


س5: أكتب المصطلح العلمي الذي يعبر عن كل من : ( أو اذكر مثالاً لكل من : )
· كائنات تجمع بين خصائص الأحـياء والجمادات .
· حيوانات ثديية، لا تلد، ولكنها تبيض وترضع صغارها .
· حيوانات لا فقارية، و تتميز بوجود ثلاث أزواج من الأرجل .
· ديدان مفلطحة تتغذي علي اللحوم ويحدث فيها الهضم داخل الخلايا .
· حيوان مائي يعيش مثبت وتوجد بجسمه ثقوب وقنوات ومدعم بأشواك .
· حيوانات تلد صغاراً ناقصة التكوين وتحفظها الأم داخل كيس يوجد أسفل بطنها .
س6: أجب عما يأتي:
أ- ما الأمراض التي تسببها الطفيليات الآتية للإنسان:
إنتاميبا هستوليتكا- الفيروس - بلازموديوم ملاريا - تريبانوسوما
ب- وضح بالرسم كامل البيانات : تركيب جسم طحلب أخضر عديد الخلايا .


اختبار (2)


س1:أكمل العبارات الآتية بما يناسبها :
1- يعتبر العالم .......... هو أول من قسم الكائنات الحية علي أساس علمي .
2- تصيب الدودة الكبدية ( الفاشيولا) كل من ............ و .......... بالأمراض .
3- شعبة الديدان المفلطحة تنقسم إلي ثلاثة طوائف هي ........ ،..........، .......... .
4- يغطي جسم الديدان الحلقية طبقة من ...... ، وبالكثير منها ....... تساعدها علي الحركة .
5- تمتاز الجوفمعويات بأنها حيوانات مائية لها لوامس بها ........ وتتكاثر لا تزاوجياً بـ ........ .
6- يتركب جسم الحزازيات من ...... و....... و....... وتنقسم إلي حزازيات ...... وحزازيات ........ .

س2: علل لما يلي :
· ضمور الأنف والأذن الخارجية للحـوت.
· خلـد المـاء حيوان ثديي رغم أنه يبيض .
· الفيروسات كائنات جبرية ومتخصصة التطفل .
· تعتبر شـعبة الجلد شـوكيات أرقي اللافقاريات .
· يعتبر العقرب من المفصليات، وليس من الحشرات .
· تختلف طريق التنفس في القشريات عنها في الحشرات.

س2: أجب عن الأسئلة الآتية:
1- وضح بالرسم كامل البيانات أحد الفطريات التي تنتمي لشعبة الفطريات التزاوجية .
2- ما هو أساس التقسيم في التصنيف الحديث ؟ ثم أنسب الكائنات الآتية الي أصولها:
الشمبانزي – التريبانوسوما – البنسيليوم- قنديل البحر – الفاشيولا – بكتيريا الكوليرا – البوليسيفونيا.
3- أعط مثالاً واحداً لكل مما يلي :
طحلب بني، سمكة غضروفية، حيوان ثديي يطير، فطر بازيدي (صولجاني )، دودة تمتاز بتبادل الأجيال .

س3: ما أهم الفروق بين كل من :
1) شعبة الطحالب الخضراء و الطحالب الحمراء

2) الأرنب والفأر
3) البدائيات والطلائعيات

4) الكلاميدوموناس و الخميرة

5) طويئفة ذوات الفلقة الواحدة وطويئفة ذوات الفلقتين


مـع تـمـنـياتـي بالـتـفـوق والتميز
م.أ.م / حــربـــي

الخميس، 8 أبريل 2010

الباب الثالث الانسان والبيئة (تلوث البيئة)

الباب الثالث
الإنسان و البيئة

(1) مشكلة التلوث البيئي


ما المقصود بالتلوث البيئي؟
التلوث البيئي:
هو عبارة عن أي تغير فى خواص البيئة نتيجة حدوث تغير كيفي أو كمي تتعرض له، ويحدث هذا التغير بفعل الإنسان أو بفعل البيئة.
ويُعرف التلوث بصفة عامة بأنه :
وجود أية مادة أو طاقة فى غير مكانها وزمانها وكميتها المناسبة.
س: ما أهم مصادر التلوث البيئي؟
1- نواتج الاحتراق (الوقود ، والقمامة ، وغيرها)
2- الفضلات والمخلفات البشرية
3- مخلفات الصناعة. 4- مخلفات الزراعة (مثل الأسمدة والمبيدات الحشرية والعشبية).
5- الضوضاء. 6- المواد المشعة.
تصنيف الملوثات
ما أنواع الملوثات التي تلوث البيئة؟مع ذكر أمثلة
1- ملوثات بيولوجية:
مثل: حبوب اللقاح، والميكروبات والجراثيم الضارة.
2- ملوثات كيميائية:
مثل مخلفات الصناعة ومخلفات احتراق البترول.
3- ملوثات فيزيائية: مثل الضوضاء، والتلوث الحراري، والتلوث الإشعاعي।


(1) تلوث الهواء


أهم ملوثات الهواء:
(أ‌) الجسيمات : وهي أكثر ملوثات الهواء انتشاراً
مصادرها:
مداخن المصانع والمعامل والمحارق ومقالب القمامة ومحطات القوى.
مكوناتها: تتكون من الكربون والرماد المتطاير و الشحم والزيت و المعادن المختلفة
أنواعها: يمكن تقسيمها من حيث وزنها إلى:
1- جسيمات ثقيلة:
تسقط على الأرض وتلوث كل ما تقع عليه مثل: الملابس والأثاث والأجسام والغذاء والماء
2- جسيمات خفيفة: تبقى معلقة فى الهواء وتنقلها الرياح.
ما أضرار الجسيمات؟
1- تؤثر الجسيمات الخفيفة على الرؤية
2- تؤثر في الإنسان ، حيث تضر جهازه التنفسي وتسبب له الأمراض.
3- تضر بالنبات وتقلل من كفاءة البناء الضوئي وقد تسبب موت النبات .
4- بعض الجسيمات التي تنتج من عوادم السيارات تضر بالإنسان مثل:
a) السناج الذي يسبب الالتهاب الرئوي.
b) الرصاص الذي يسبب الضرر بالجهاز العصبي.
c) الكادميوم الذي يسبب أمراض القلب مما يؤدي إلى زيادة معدل الوفاة.
d) بعض الجسيمات الأخرى التي تسبب أمراض الحساسية.
5- بعض نواتج الصناعة تضر بالإنسان مثل:
a) غبار القطن: الناتج من مصانع حلج وغزل القطن.
b) غبار الفوسفات : الناتج من مناجم الفوسفات.

(ب)- غاز الأوزون O3:
- يعتبر غاز الأوزون من أشهر نواتج الأكسدة الكلية في الهواء، ويوجد في طبقات الجو العليا (الوجود الطبيعي ويكون مفيداً) لأنه يحمي الأرض من الأشعة الفوق بنفسجية الضارة بالكائنات الحية.
- كما يتكون بالقرب من المحولات الكهربية ومحطات القوى الكهربية (وجوده فى هذه الحالة بسبب التلوث)
تركيبه: يتركب غاز الأوزون من ثلاث ذرات من غاز الأكسجين بفعل وميض البرق فى الهواء.
أهميته:

- وجود غاز الأوزون فى طبقات الجو العليا يكون مفيداً(علل) لأنه يقلل من كمية أشعة الشمس فوق البنفسجية التي تصل إلى الأرض، فيحمي الكائنات الحية من آثارها الضارة

أضراره:
- عندما يتكون غاز الأوزون بالقرب من سطح الأرض يصبح ضاراً، لأنه يسبب التهاب العيون، ويضر بالرئتين، كما يسبب تشقق المطاط وتصلبه

تآكل طبقة الأوزون:
- نتيجة كثرة استخدام مركب الفريون فى عمل البخاخات والثلاجات ومكيفات الهواء يتسرب الفريون إلى الهواء ويتركز بالقرب من قطبي الأرض مما يؤدي إلى تآكل وتفكك طبقة الأوزون، ويترتب على ذلك تسرب أشعة الشمس الضارة ووصولها إلى الأرض، وتسبب الأضرار لكل من النبات والحيوان والإنسان.




(ج) الملوثات الإشعاعية:
مصادرها: تصدر الملوثات الإشعاعية من إشعاعات الفضاء الخارجي مثل الخامات والصخور المشعة. كما تصدر من إشعاعات الانفجاريات والاختبارات النووية.
تأثيرها:
تتراكم وتنتقل إلى مناطق أخرى وتسقط مع الأمطار، كما أنها تتراكم في الخلايا وتسبب أمراض سرطانية، وتشوهات خلقية تنتقل عبر الأجيال.و زيادة تركيزها يؤدي إلى هلاك الكائنات الحية.
الوقاية والتخلص منها: يتم التخلص منها بتخزينها ووضعها في أوعية من الصلب السميك بعد خلطها بالاسمنت ومواد أخرى وحقنها في أعماق تتراوح ما بين(200: 300م) تحت سطح الأرض أو في قاع المحيط (ولا يمكن التخلص منها عن طريق حرقها)

(د) ملوثات أخرى :
1- غاز ثاني أكسيد الكربون:

مصادره: ينتج ثاني أكسيد الكربون من الاحتراق بصفة عامة، و
· يعتبر احتراق الوقود من أهم مصادر التلوث بغاز ثاني أكسيد الكربون.
· وتزداد نسبته فى الهواء نتيجة لاستخدام الوقود العضوي (مثل: البترول والفحم).
تأثير غاز ثاني أكسيد الكربون:

ما الأثر الضار لزيادة معدل التلوث بغاز ثاني أكسيد الكربون؟
· يمتص غاز ثاني أكسيد الكربون بعض الحرارة التي تنبعث من الأرض ويمنع تسربها إلى الفضاء الخارجي وهذا يؤدي إلى: التزايد المستمر في درجة حرارة الأرض تدريجياً. ويعتقد بعض العلماء أن هذا سيؤدي إلى ذوبان ثلوج القطبين ويرتفع منسوب البحار والمحيطات وتغرق الجزر وأجزاء من القارات وما عليها، ويعتقد البعض الآخر من العلماء أن هذا سوف يؤدي إلى حجب أشعة الشمس وانخفاض درجة حرارة الأرض وقدوم عصر جليدي جديد، وفى كلتا الحالتين سيحدث ضرر وكوارث بيئية على الأرض
2- حبوب اللقاح: تنتشر حبوب اللقاح (وهي من الملوثات البيولوجية) في الهواء الجوي بفعل الرياح، وتسبب أمراض الحساسية المختلفة للإنسان ولبعض الحيوانات.
3- المبيدات الحشرية ومبيدات الأعشاب: وهي عبارة عن مواد كيماوية تستخدم لإبادة الحشرات أو الأعشاب، ويحملها الهواء لمسافات بعيدة حيث تظهر أثارها الجانبية الضارة على الأحياء في أماكن تبعد كثيراً عن أماكن استخدامها.


وسائل مكافحة تلوث الهواء


ما أهم وسائل مكافحة تلوث الهواء؟
هناك عدة طرق لمكافحة تلوث الهواء منها ما يلي :

1- استخدام وقود اقل ضرراً مثل الغاز الطبيعي.
2- تركيب مرشحات لأدخنة مداخن المصانع ولعوادم السيارات.
3- استخدام الطاقة الشمسية (وهي طاقة نظيفة لا ينشا عنها أي ملوثات).
4- استخدام الطاقة الذرية (مع أخذ الاحتياطات اللازمة للتحكم في الإشعاعات).
5- إنشاء المصانع والمعامل خارج المدن (مع أخذ الاحتياطات الصحية اللازمة).


ثانياً : تلوث الماء


تلوث الماء: هو أي تغيير دخيل على الصفات الطبيعية للماء تجعله غير صالح للاستخدام (ويستخدم الماء فى الشرب، والاستحمام، والري، وتربية الأسماك، والصناعة، والملاحة)

ما أسباب تلوث الماء ؟
يمكن تقسيم مسببات تلوث الماء إلى ما يلي:
1) التلوث بالميكروبات والفيروسات والطفيليات المسببة للأمراض.
2) التلوث بالمواد العضوية القابلة للتحلل والتي تستهلك الأكسجين الذائب في الماء فتقضي على الأسماك وتسبب روائح كريهة.
3) التلوث بالأملاح غير العضوية لتي يصعب التخلص منها، مما يجعل الماء غير صالح للشرب أو الري أو للصناعة.
4) التلوث بمخصبات النباتات المائية والتي تعمل على تكاثرها مثل أملاح البوتاسيوم والفوسفات.
5) التلوث بالمواد البترولية الناتجة من عمليات التنقيب، أو المتسربة من الناقلات والتي تطفو فوق سطح الماء فتعزل الهواء عن الماء مما يترتب عليه ضرر الكائنات الحية التي تعيش في الماء.
6) التلوث بمخلفات الصناعة مثل المعادن والمركبات الكيميائية السامة التي تسبب موت الكائنات الحية.
7) التلوث الحراري: وهو التلوث الناتج عن طرح ماء المصانع الساخن في الأنهار والبحار، مما يسبب موت الكثير من الكائنات الحية.

ما الآثار المترتبة على تلوث الماء؟
1) إصابة الإنسان والحيوان بالكثير من الأمراض مثل الكوليرا والتيفود و الدوسنتاريا والالتهاب الكبدي الوبائي وشلل الأطفال والبلهارسيا.
2) الاستحمام والوضوء بالماء الملوث يسبب الكثير من الأمراض كالبلهارسيا .
3) الري بالماء الملوث يلوث النباتات والخضراوات التي تؤكل طازجة. ولذلك يجب غسل الخضروات التي تؤكل طازجة غسيلاً جيداً قبل استخدامها، للتخلص من الميكروبات والجراثيم، والوقاية من الأمراض.
4) يعتبر الثلج المصنوع من الماء الملوث مصدراً خطيراً للأمراض، ولذلك عند استخدام الثلج فى التبريد يُفضل وضعه خارج الإناء المحتوي على الشراب (علل) .
5) المواد الكيماوية الناتجة من مخلفات المصانع أو من المبيدات الزراعية لها تأثير ضار وخطير على الإنسان.
6) التكلفة الباهظة لتنقية المياه وجعلها صالحة للاستخدام في الأغراض المختلفة.
7) الأثر الضار على حياة الأسماك، فقد يؤدي إلى موت الأسماك، بسبب المواد السامة أو نقص الأكسجين في الماء.
8) الأثر الضار على تكاثر الأسماك،،حيث يقلل من معدل تكاثرها نتيجة لتراكم الرواسب القاعية التي تكون بيئة غير مناسبة لفقس بيض الأسماك.

· ولسلوك الإنسان بالغ الأثر السيئ في تلويث الماء وخاصة ما يحدث فى نهر النيل، حيث يتعرض النهر للكثير من الملوثات الناتجة عن نشاط الإنسان في مجالي الزراعة والصناعة، وعلى سبيل المثال في مجال الصناعة، تلقي المصانع في مياه نهر النيل العديد من المخلفات مثل ما يلي:
1) في أسوان : تلقى فيه المخلفات السائلة لمصانع كيما
2) في قنا : تلقى فيه مخلفات مصانع السكر.
3) في سوهاج : تلقى فيه مخلفات مصانع الصابون وتجفيف البصل.
4) في أسيوط : تلقى فيه مخلفات مصانع السوبر فوسفات.
5) في القاهرة : تلقى فيه مخلفات مصانع سكر الحوامدية والحديد والصلب والكوك والاسمنت بحلوان ومصانع شبرا الخيمة.
6) في كفر الزيات : تلقى في فرع رشيد مخلفات مصانع المبيدات والصودا الكاوية.
7) في طلخا : تلقى في فرع دمياط مخلفات مصانع طلخا للأسمدة.

ما وسائل مكافحة تلوث الماء؟
هناك العديد من الطرق التي يجب الأخذ بها لمكافحة تلوث الماء منها ما يلي :
1. عدم إلقاء المخلفات الآدمية والصناعية في موارد الماء قبل معالجتها.
2. الأخذ بالتكنولوجيا لمعالجة مياه المجاري والمياه المتخلفة من المصانع بالطرق الحديثة لإعادة الانتفاع بها.
3. إجراء فحص دوري لعينات من الماء لدراسة مدى تلوثها وكيفية معالجتها .
4. القيام بالبحوث التي تتناول الانتقال والترسيب البعيد للملوثات في المياه العميقة.
5. القيام بالبحوث التي تتناول الوسائل الاقتصادية لمعالجة المخلفات والتخلص منها.
ثالثاً: تلوث التربة
ما أسباب تلوث التربة؟ وما الأضرار الناجمة عنها؟
1) تتلوث التربة بالعديد من المركبات الكيميائية الغريبة عن مكونات التربة المعدنية والعضوية، والتي تصل إليها مع مياه الري أو الرياح أو مذابة في مياه الأمطار، أو في صورة جسيمات من المبيدات الحشرية والعشبية، أو تصلها من المخلفات الصناعية والغازية والإشعاعية.
- تتحلل بعض هذه المركبات ببطء في التربة، بينما يذوب البعض الأخر في مياه الري وتمتصها النباتات ثم تنتقل منها إلى الحيوانات وبواسطة لحومها وألبانها تنتقل تلك الملوثات إلى الإنسان
2) وتتلوث التربة ببعض الملوثات التي تسبب تسمم التربة وقتل الكائنات الدقيقة بها.
- ومن هذه الملوثات مركبات الزرنيخ والرصاص وثاني أكسيد الكبريت والفلور وغيرها من المركبات الناتجة من المبيدات الكيماوية أو صهر المعادن أو من عوادم السيارات، وقد تبقى هذه الملوثات لفترة طويلة فى التربة فتؤثر على إنتاجيتها وتقلل من خصوبتها وتقلل من وجود الأكسجين والنيتروجين بين حبيبات التربة.
3) تنقل التربة بعض الملوثات الإشعاعية إلى النبات ومنه للحيوان والإنسان، مما يسبب الإصابة بالأمراض السرطانية للدم والعظام، وقد وجد أن بعض النظائر المشعة التي تنتج من التطبيقات النووية تسقط على التربة الزراعية ويمتصها النبات ومنه إلى الحيوان ثم إلى الإنسان।وكمثال لذلك ما يلي:


فى حالة النظير المشع لمعدن ( استرنشيوم 90 ).
- وجد أن النبات لا يميز بين النظير المشع لمعدن ( استرنشيوم 90 ) وبين معدن الكالسيوم الموجود في التربة، ولذلك يقوم النبات بامتصاصه بدلاً من الكالسيوم وبخاصة نباتات الحبوب كالأرز، وينتقل النظير المشع إلى الإنسان آكل هذا الأرز فيتراكم في عظامه، ويؤثر بالضرر على تكوين خلايا الدم بالجسم، في حين أنه في حالة الأبقار التي تتغذى على نباتات بها النظير المشع فانه يتراكم في عظامها بعيداً عن لحمها ولبنها. ولذلك وُجد أن آكلي اللحوم والألبان من الأوربيين توجد في أجسامهم كمية من الإشعاع تعادل سدس ما وُجد في أجسام اليابانيين آكلي الأرز في معظم وجباتهم।


وسائل مكافحة تلوث التربة:
من وسائل مكافحة تلوث التربة ما يلي :
1) إنشاء المصانع والمعامل بعيداً عن المزارع، وعمل مرشحات لمداخنها ومعالجة المياه المتخلفة عنها.
2) الاستخدام الرشيد للمبيدات والأسمدة بمختلف أنواعها.
3) تكثيف وسائل الأمن لمولدات الطاقة الذرية ، والابتعاد بأماكن التفجيرات النووية إلى الحد الذي يكفل الأمان للكائنات الحية ويحافظ على سلامة التربة الزراعية.
4) الإقلال من عمل التجارب والتفجيرات النووية للمحافظة على سلامة الإنسان.
5) الصرف الجيد للأرض الزراعية ومعالجة مياه الصرف لإعادة استخدامها।



رابعاً: تلوث الغذاء


مصادر تلوث الغذاء:
v هناك مصدران رئيسيان لتلوث الغذاء هما: التلوث البيولوجي،والكيميائي كما يلي:
(1) التلوث البيولوجي: وينتج عن التلوث بالميكروبات والطفيليات التي تسبب العديد من الأمراض مثل:
السل : الذي ينتقل إلى الإنسان السليم عن طريق الطعام الملوث بميكروب المرض وخاصة شرب اللبن الملوث ببكتريا المرض.
التسمم الغذائي : ويحدث نتيجة نشاط ميكروبي أو إنزيمي مثل تحلل الأطعمة ، وتخمر وتعفن الغذاء أو تكاثر الميكروبات الضارة في الطعام مثل السالمونيلا وغيرها.
الأمراض المعوية: وتنتقل بالتلوث البرازي للغذاء، مثل الكوليرا والتيفوئيد والدوسنتاريا والديدان المعوية.
(2) التلوث الكيميائي: وينتج عن التلوث بالمواد الكيماوية التي تسبب العديد من الأضرار التي تختلف وفق نوع المادة وكميتها في الطعام وقد تؤدي إلى الوفاة كما يلي:
المبيدات الحشرية والعشبية: التي توجد على الخضروات والفواكه التي لا تغسل جيداً قبل استخدامها تضر بالإنسان وقد تسبب الوفاة.
المواد السامة : التي تٌدَّخر في أجسام الكائنات البحرية كالأسماك، وكثيراً ما تؤدي إلى الوفاة.
المواد السامة : التي تتسرب في أنسجة النبات وتنتقل إلى الإنسان عند استخدامها فتحدث له أمراض الكبد والقولون إلى جانب أمراض الحساسية وغيرها.


وسائل مكافحة تلوث الغذاء:
من وسائل مكافحة تلوث الغذاء ما يلي :

1- الغسيل الجيد للطعام الذي يؤكل طازجاً ، والطهي الجيد للطعام المطهي.
2- الحفظ الجيد للغذاء من التلوث باستخدام الطرق المناسبة.
3- الكشف الطبي الدوري على العاملين بمصانع الأغذية والمطاعم ومقدميها ، وعمل التحاليل البكتريولوجية للتأكد من خلوهم من ميكروبات الأمراض ومن سلامة صحتهم.
4- التخلص من الحشرات الضارة التي تنقل الميكروبات المسببة للمرض مثل الذباب.
5- عدم عرض الأطعمة مكشوفة للهواء.
6- إعدام الأغذية الملوثة والفاسدة


خامساً: التلوث الضوضائي


ما مصادر التلوث الضوضائي ؟

من مصادر التلوث الضوضائي ما يلي:
1- الأصوات الصاخبة الناتجة عن الكثرة العددية الزائدة للجنس البشري।
2- الأصوات الصاخبة الناتجة عن الآلات وماكينات المصانع ووسائل المواصلات كالطائرات والقطارات وسيارات النقل المتنوعة، وأجهزة الراديو والتليفزيون وغيرها.
3- الأصوات الصاخبة الناتجة من مكبرات الصوت فى المناسبات المختلفة.

الأضرار الناتجة عن التلوث الضوضائي :
1- الضرر بالأذن، وقد يؤدي إلى فقد السمع.
2- اضطرابات الأعصاب ونقص التركيز .
3- الصداع والإجهاد المزمن .
4- أمراض القلب والجهاز الهضمي.
5- يقلل من إنتاجية الإنسان، ويؤثر على سلوكه وعواطفه.

قياس شدة الصوت:
- تقاس شدة الصوت بوحدة دولية تسمى الديسبل ( الديسبل: هي وحدة قياس شدة الصوت
- وتستطيع أذن الإنسان العادي أن تتحمل أصواتاً في مدى 130 ديسيبل (أي لا تستطيع تحمل صوت شدته أكثر من 130 ديسيبل)
- وتتأثر أذن الإنسان تبعاً لكل من: شدة الصوت، و طول مدة التعرض، و بعد المصدر عن الأُذن.
- وفيما يلي بعض مصادر الأصوات وشدتها مقدرة بالديسيبل:
المصدروشدة الصوت الناتج بالديسيبل
عند الهمس 10 ديسيبل
في المسكن الهادئ 15 ديسيبل
في المكتب الهادئ 25 ديسيبل
محادثة بين شخصين 40 ديسيبل
في الميادين المزدحمة 70 ديسيبل
آلات بعض المصانع 75 ديسيبل
الطائرة فى الجو 100 ديسيبل
طلقات المدافع الضخمة 110 ديسيبل
الطائرة النفاثة عند الإقلاع 110 ديسيبل
الرعد في السحب العالية 120 ديسيبل
أمثلة لبعض الآثار الناتجة عن تعرض الإنسان والحيوانات للضوضاء:
1) إذا تعرض الإنسان لموجات أكثر من 80 ديسيبل لعدة ساعات يومياً
، يتأثر سمع الإنسان،وقد تتوتر أعصابه، كما قد يفقد السمع تماماً (وهو ما يحدث لبعض عمال المصانع)
2) إذا تعرض الإنسان لصوت مفاجئ كهدير الطائرات النفاثة الضخمة ،أو لتفجير شديد (صوت شدته أكبر من(110) ديسيبل) ، يحدث اضطراب في الأعصاب وزيادة ضغط الدم وتوتر شديد.
3) عند تعريض فئران التجارب لشدة صوت قدرها 175ديسيبل لعدة أيام، فقد مات بعضها.
4) عند تعريض فئران التجارب لشدة صوت قدرها 100ديسيبل لعدة أيام : مرضت بعضها وزادت نسبة النشادر في دمائها، وتعطلت قدرتها على التخلص منها، كما أصيب بعضها بتضخم في القلب وتقلص في الأوعية الدموية، وتوتر فى الأعصاب.

وسائل مكافحة التلوث الضوضائي:
- ويتم ذلك بطرق ثلاث هي: خفض المصدر، وإعاقة الوسط ، وحماية المستقبل (الأُذن) كما يلي :
(1) خفض المصدر: ويتم ذلك بالعمل على تخفيض شدة اهتزاز مصدر الصوت كما يلي:
- استخدام آلات أقل ضجيجاً.
- إبعاد المطارات والطرق السريعة والمصانع عن المناطق السكنية.
- استعمال آلات تنبيه أقل إزعاجا.واستخدامها عند اللزوم فقط .
- التحكم فى صوت الراديو والتلفاز ومواكب الأفراح ومكبرات الصوت.
(2) إعاقة الوسط: ويتم ذلك عن طريق:
- تركيب الآلات فى المصانع على قواعد من المطاط أو اللباد تقلل من حركتها وهديرها.
- استخدام مواد ماصة للصوت.
- تركيب حواجز أو عواكس صوتية بين الآلات.
(3) حماية المُستقبـِل (أُذن الإنسان) : ويتم ذلك عن طريق:
- وضع الأيدي على الأذن لحمايتها وخفض شدة الصوت، أو وضع أغطية واقية للأذن لخفض شدة الصوت بحوالي 50 ديسيبل



(2) مشكلة الانفجار السكاني


الانفجار السكاني: الزيادة الكبيرة فى عدد السكان فى العالم بمعدلات هائلة.
النظرية الديموغرافية الانتقالية:
- هي النظرية التي تفسر ظاهرة النمو السكاني، وتتلخص في أن شعوب العالم تمر في تاريخها السكاني بثلاثة أدوار كبرى هي: البدائي والانتقالي والاستقراري كما يلي:

س: قارن بين الأدوار الديموغرافية الثلاثة.
الدور البدائي:
الذي يتسم بارتفاع معدل المواليد ومعدل الوفيات على السواء ،وذلك بسبب الاقبال على الانجاب مع عدم توفر الرعاية الصحية. وبالتالي انخفاض معدل الزيادة الطبيعية.وعاشت شعوب العالم فى هذا الدور آلاف السنين. وقد تخطت جميع شعوب العالم هذا الدور فى الوقت الحالي.
الدور الانتقالي: الذي يتسم بارتفاع معدل المواليد وانخفاض معدل الوفيات، وذلك بسبب توافر الرعاية الصحية. وبالتالي ارتفاع معدل الزيادة الطبيعية.وحالياً تمر الدول النامية بهذا الدور، ومنها مصر.
الدور الاستقراري: الذي يتسم بانخفاض معدل المواليد ومعدل الوفيات على السواء ،وذلك بسبب انتشار الوعي السكاني، وتوافر الرعاية الصحية. وبالتالي انخفاض معدل الزيادة الطبيعية، وتمر به الدول المتقدمة كدول أوربا وأمريكا ومنها سويسرا والنمسا وكندا وغيرها.
وبناءً على ما سبق يمكن تقسيم الشعوب العالم إلى مجموعتين هما:
- الأولى: الدول النامية: وهي البلاد التي ما زالت تمر وتعيش فى الدور الانتقالي السكاني وتتزايد بمعدلات سريعة، ومن بينها مصر
- الثانية: الدول المتقدمة: وهي البلاد التي تخطت مرحلة الخطر السكاني وبلغت الدور الاستقراري। كدول أوربا وأمريكا ومنها سويسرا والنمسا وكندا وغيرها.

ما الفرق بين الدول النامية والدول المتقدمة؟

= ولا يُعد النمو السريع فى السكان مشكلة سكانية في جميع الأحوال(فسر): لان المشكلة السكانية تعني وجود نمو سكاني لا يصاحبه نمو اقتصادي مماثل، كمثال: فى بعض دول أمريكا اللاتينية تُسجل أعلى المعدلات السكانية، ولكنها لا تعاني أي مشكلة لأن لديها مصادر طبيعية ما زالت فى حاجة لأيدي عاملة لاستغلالها، ولذلك تشجع هذه الدول على الهجرة إليها। أما الدول التي لا تستطيع أن توفر لسكانها حاجاتهم فان النمو السريع فى السكان يعتبر مشكلة ضخمة وفى حاجة الى حل.



المشكلة السكانية في مصر


- تجتاز مصر حالياً الدور الانتقالي، التي بدأت بالدخول فيه في أعقاب الحرب العالمية الثانية، وذلك بسبب بقاء معدل المواليد مرتفعاً وانخفاض معدل الوفيات مما أدى إلى ارتفاع معدل الزيادة الطبيعية في السكان. وقد ترتب على ذلك: إثارة الوعي بالمشكلة، ومحاولة العلاج بدفع مسيرة التنمية الاقتصادية وتنظيم النسل.
- أبعاد المشكلة السكانية في مصر:
1- الزيادة السكانية:
تتسم مصر بارتفاع معدل النمو السكاني.
2- توزيع السكان: تتسم مصر بتوزيع سيئ للسكان ويتضح ذلك مما يلي:
أ‌- يتكدس السكان في مصر على مساحة 4% من مساحة البلاد. ويبلغ متوسط الكثافة السكانية 908 نسمة في الكيلومتر المربع.
ب‌- الهجرة الداخلية مستمرة من القرى والريف إلى المدن والحضر وخاصة إلى القاهرة والإسكندرية.
ت‌- تضم مدينة القاهرة بمفردها 18% من سكان الجمهورية وفى بعض أقسامها تصل الكثافة السكانية إلى (19) ألف نسمة في الكيلومتر المربع.
3- خصائص السكان: مثل ارتفاع معدل الإعالة، وعدم إقبال المرأة على العمل، زيادة عدد المعالين.
- يتضح مما سبق أن مصر تعاني من مشكلة سكانية متعددة الأبعاد وتتناول العديد من الجوانب।


جوانب المشكلة السكانية في مصر:

- مشكلة السكان في مصر مشكلة قومية تتناول جوانب اقتصادية واجتماعية وصحية وإعلامية في آن واحد كما يلي:
(1) الجوانب الاقتصادية: تتضح الآثار الاقتصادية للمشكلة السكانية مما يلي:
- إن مساحة الأرض الزراعية لم تزد إلا بنسبة 14% فقط، والمساحة المحصولية لم تزد إلا بنسبة 52% (المساحة المحصولية: هي مساحة الأرض الزراعية مضروباً فى عدد مرات زراعتها فى العام)، بينما كان معدل الزيادة السكانية خلال هذه الفترة بنسبة 168% ، ومن هنا يتضح حجم المشكلة وآثارها السيئة، لعدم وجود توازن بين معدل الزيادة في المساحة الزراعية (14%)والمحصولية (52%) من جهة ومعدل النمو السكاني(168%) من جهة أخرى، وقد ترتب على ذلك العديد من المشكلات مثل:
1. انخفاض نصيب المواطن المصري من المساحة المزروعة والمساحة المحصولية.
2. برزت مشكلة عدم كفاية الإنتاج في غالبية المحاصيل الزراعية لحاجات السكان.
3. زيادة وارداتنا المستمرة والمتزايدة لاستيراد القمح والذرة والمواد الغذائية الاخرى.
4. عدم ملاحقة النمو الصناعي بالنمو السكاني السريع.
5. العائد الاقتصادي يضيع أمام الزيادة السكانية التي تحول دون ارتفاع متوسط الدخل الفردي رغم تزايد الدخل القومي فى مجموعه.
- وقد ترتب على الجوانب الاقتصادية مشكلات اجتماعية وصحية عديدة كما يلي:
(2) الجوانب الاجتماعية: التي تتمثل فيما يلي:
1. عدم كفاية الخدمات التي تقدم للأفراد.
2. عجز وقصور المرافق العامة عن سد احتياجات السكان.
3. ظهور مشكلات خاصة فى التعليم والإسكان والأمن. وتدني مستوى ما يلقاه الفرد من الرعاية اللازمة للأفراد.
(3) الجوانب الصحية: والتي تتمثل في انخفاض نصيب الفرد من اللحوم والأسماك والبيض والألبان، وغيرها من البروتينات اللازمة للجسم، مما يؤدي الى خلل في نمو الأفراد وقدراتهم على العمل


علاج المشكلة السكانية فى مصر
هناك أربعة وسائل لعلاج المشكلة السكانية هي:
1. غزو الصحراء وتعميرها: وقد بدأت الدولة ببناء المدن الجديدة واستصلاح الأرض الصحراوية وتسليمها للشباب لزراعتها.
2. الهجرة للخارج : فقد هاجر البعض إلى أمريكا وأوربا، وقد لوحظ أن الفئات المتعلمة والمثقفة وأصحاب العقول المفكرة المبدعة هي التي تهاجر، كذلك الهجرة إلى البلاد العربية هي هجرة مؤقتة ولها آثار سلبية.
3. التنمية الاقتصادية:
4. تنظيم النسل:
ولا خير من التنمية الاقتصادية إذا لم تقترن بتنظيم النسل، والتنمية الاقتصادية مهما لقيت من رعاية واهتمام لن تستطيع مسايرة النمو السريع للسكان، ولا تستطيع أن تتكفل وحدها بعلاج المشكلة.


(3) مشكلة الغذاء


- من مظاهر مشكلة الغذاء فى مصر :انخفاض نصيب الفرد من البروتين الحيواني (اللحوم والألبان)
· كما ان نصيب الفرد حالياً كميات ضئيلة لا تفي بالاحتياجات الدنيا للفرد من البروتين الحيواني.

· يتطلب حل مشكلة الغذاء المزيد من الإنتاج النباتي والإنتاج الحيواني، بالإضافة إلى العناية بالثروة السمكية والبحرية، ومحاولة إيجاد أطعمة غير تقليدية.


أولاً: الإنتاج النباتي:


ما وسائل تنمية الإنتاج النباتي؟

- من وسائل تنمية الإنتاج النباتي الاهتمام بالجوانب الآتية:
1) انتقاء البذور:
· العناية باختيار البذور يحقق فائدة أكيدة في زيادة الإنتاج النباتي، ولذلك يجب ان تكون البذور من سلالة ممتازة، سليمة وغير مصابة بالآفات والأمراض، وان يكون جنينها كامل التكوين، ولم تضعف حيويته بسبب طول مدة تخزينها او عدم سلامة أسلوب التخزين.
2) استنباط السلالات الجديدة والعمل على إكثارها:
· من أهم السبل لرفع قيمة الإنتاج النباتي استنباط سلالات جديدة تمتاز بارتفاع كمية المحصول، وجودة صفاته من حيث النوع ومقاومة الأمراض، والمناعة ضد الإصابة بها. مثل ما قامت به وزارة الزراعة حيث استنبطت سلالات جيدة من الأرز والقطن والطماطم والكمثرى تمتاز بوفرة المحصول.
3) اختيار نوع النبات المناسب للتربة:
· توجد ثلاثة أنواع أساسية من التربة الزراعية في مصر هي: الرملية والطينية والصفراء .
· ولكل نوع من أنواع التربة محاصيل خاصة تنجح زراعتها وتجود فيها، ولذلك فمن الأهمية اختيار نوع النبات الذي يلاءم حالة الأرض التي سيزرع فيها حتى يكون المحصول وفير الإنتاج।


· وفيما يلي مقارنة بين خواص كل من التربة الرملية والتربة الطينية:
التربة الرملية

حجم الحبيبات: كبيرة
تماسك الحبيبات: ضعيفة التماسك
التهوية جيدة
الاحتفاظ بالماء: لا تحتفظ بالماء لفترة طويلة
ما تحتويه من مواد غذائية: قليل
المحاصيل التي تنجح زراعتها فيها: الليمون ، والفول السوداني

التربة الطينية

حجم الحبيبات: صغيرة

تماسك الحبيبات شديدة التماسك

التهوية: رديئة

الاحتفاظ بالماء: تحتفظ بالماء لفترة طويلة

ما تحتويه من مواد غذائية: وافر

المحاصيل التي تنجح زراعتها فيها:البرتقال والقطن
· أما التربة الصفراء فهي وسط في خواصها بين هذين النوعين.

4) مواعيد الزراعة والخدمة:
· لكل نبات موعد يُزرع فيه، وكلما زُرع النبات في الموعد الملائم له كان نموه جيداً ومحصوله كبيراً وأمكن تجنب الإصابة بالأمراض والآفات، كمثال : فإن تأخير زراعة القطن عن موعده (ماذا يحدث فى حالة:) يعرضه للإصابة بديدان اللوز، بينما التبكير بزراعته يحميه من الإصابة بها.
· ولخدمة الأرض قبل الزراعة تأثير كبير على زيادة خصوبتها ووفرة محاصيلها، كما أن اختيار السماد المناسب واستخدامه في الوقت المناسب وبالكميات المناسبة يعتبر عامل أساسي لزيادة وتحسين الإنتاج.
5) مكافحة الآفات:
· تعتبر مكافحة الآفات التي تضر بالنبات من أهم الوسائل التي تؤدي الى زيادة كمية الانتاج وتحسين نوعيته، ( الآفات الزراعية: هي عبارة عن كائنات حية تضر بالنبات، فقد تكون حيوانات كالحشرات والفئران، وقد تكون من الفطريات مثل صدا القمح، أو من البكتريا مثل التي تصيب أشجار الخوخ، أو من الفيروسات مثل التي تسبب مرض تورد القمة فى الموز).
· ويختلف الضرر الذي تسببه الآفات لمختلف المحاصيل، وذلك حسب درجة الإصابة بهذه الآفات



ثانياًً: الإنتاج الحيواني:

ما وسائل تنمية الإنتاج الحيواني ؟
- تتلخص وسائل تنمية الإنتاج الحيواني في مجالين رئيسيين هما:
(أ) تحسين الصفات الوراثية: ويتم بعدة طرق منها: (1) الانتخاب (2)التدرج (3)الخلط، كما يلي:
(1) الانتخاب:
-الانتخاب : هو محاولة الحصول على سلالات ممتازة عن طريق تزاوج ذكور وإناث تتوافر فيها أحسن الصفات المرغوبة.
- ويعتبر الانتخاب من أهم طرق تحسين الثروة الحيوانية ولذلك تم استخدامه فى إنتاج أنواع مشهورة من الحيوانات مثل : أبقار الشورتهورن(لإنتاج اللحم)
- ويكون الانتخاب تبعاً للشكل الظاهري دون الاعتماد على الإحصائيات والنسب أو تبعاً للتركيب الوراثي.
(2) التدرج:
- التدرج:
يتم عن طريق استعمال ذكور أصيلة معروفة النسب والصفات والإنتاج لتلقيح إناث عادية .
- وهذه الطريقة فعالة وسريعة في تحسين الحيوانات، وأساسها الاعتماد على ذكور معروفة النسب فى توريث صفاتها الممتازة للنسل ثم تتبع هذه الطريقة جيلاً بعد جيل على الإناث التي تولد فيتدرج القطيع نحو الجودة.
(3) الخلط:
ويقصد بالخلط : تلقيح ذكور من سلالة معينة لإناث من سلالة أخرى بقصد أن يجمع النسل الجديد صفات جيدة من هاتين السلالتين، كمثال لهذه الطريقة يُلقح دجاج (اللجهورن) الأبيض المُنتج للبيض بدجاج (رود أيلاند) الأحمر المُنتج للحم، فينتج عن ذلك نسل ممتاز منتج للبيض واللحم معاً. ([34])
(ب) تحسين ظروف البيئة:
- لا تؤدي طرق التحسين الوراثي بمفردها إلى وفرة الإنتاج وجودته، فمن المهم توجيه العناية بظروف الحيوان البيئية مثل توفير الغذاء والمسكن المناسب، والنظافة، ومكافحة الأمراض حتى يسير التحسين الوراثي بجانب التحسين البيئي، ليؤدي ذلك إلى زيادة وتنمية الإنتاج الحيواني।


ثالثاً: العناية بالثروة البحرية:
- الأسماك والأغذية البحرية بوجه عام غنية بالمواد البروتينية، ولذلك تُعتبر من المصادر الهامة للغذاء البروتيني وبالرغم من ذلك فإن الإنتاج السنوي من الأسماك لا يكفي، ولذلك تقوم الحكومة بالاهتمام الكبير بعمليات تربية الأسماك وصيدها، ونقلها من المصايد الى المستهلك ، كما تقوم معاهد الأحياء المائية ومراكز البحوث بدراسة الطرق التي تحافظ على الثروة السمكية وتنميتها


رابعاً : محاولة إيجاد أطعمة بديلة غير تقليدية:
- نجح العلماء في إيجاد أطعمة غير تقليدية تتوافر فيها القيمة الغذائية الجيدة باستخدام بعض أنواع الطحالب ومشتقات البترول للحصول على أطعمة غنية بالبروتينات وشبيهة باللحوم من حيث الطعم والقيمة الغذائية।


(4) مشكلة الطاقة


مقدمة:
- قبل عام 1800م : كانت الطاقة المتوفرة للإنسان محدودة، ولذلك كان الإنسان يعتمد على الحيوانات فى توفير الطاقة اللازمة له، واستخدم الطاقة المخزونة فى الحطب والأخشاب، فأوقدها للحصول على الدفء اللازم له ولتجهيز طعامه، كما استخدم طاقة الشمس المخزونة فى زيوت النباتات أو شحوم الحيوانات ليضئ بيئته فى الليل. واعتمد الإنسان على الرياح وشلالات المياه لإدارة طاحونة الدقيق.
- بعد عام 1800م : تغيرت مصادر الطاقة، وكان الوقود الخشبي هو المصدر الرئيسي للطاقة حتى عام 1850م.
- و في عام 1910م : أصبح المصدر الرئيسي للطاقة هو الفحم الحجري، الذي فقد قيمته بعد اكتشاف البترول والغاز الطبيعي.
- حالــياً : يعتبر الوقود الحفري والوقود النووي هي مصادر الطاقة الرئيسية، ولما كانت مصادر الطاقة المستمدة من الوقود الحفري بمشتقاته في تناقص مستمر نتيجة للزيادة المطردة فى الاستهلاك، بالإضافة إلى أنه يلوث البيئة، والطاقة النووية مكلفة ويجب اتخاذ احتياطات عديدة عند استخدامها، فقد لجأ العلماء إلى مصادر الطاقة الدائمة والنظيفة كالطاقة الشمسية، وطاقة الرياح والمساقط المائية، وطاقة المد والجزر، وطاقة الثلوج فى الجبال العالية، والطاقة الحرارية من باطن الأرض، ومن مياه البحار والمحيطات.
v وانسب مصادر الطاقة التي يمكن الانتفاع بها حالياً فى مصر: الطاقة الشمسية وطاقة الرياح وكلاهما متوافر طول العام، ولذلك تبذل الجهود للانتفاع بها.
- استخدام عنصر الديوتيريوم (نظير الهيدروجين) لإنتاج الطاقة: اكتشف العلماء هذا العنصر في الماء الثقيل الموجود في بعض أعماق المحيطات، ويتم ضخ هذا الماء إلى حيث يمكن استخدامه لإنتاج الطاقة



(5) مشكلة الجفاف والتصحر:


أولاً: الجفاف:
الجفاف : مشكلة بيئية تحدث نتيجة عدم سقوط الأمطار،أو نقص كميتها للحد الذي يؤدي إلى توقف نمو النباتات، وموت الحيوانات لعدم توفر الماء والغذاء وموت الكثير من الناس، فلا حياة بدون ماء.
ما أسباب الجفاف؟

يحدث الجفاف في البيئة لأسباب عدة منها ما يلي:
1- الرعي الجائر.
2- القطع الجائر للأشجار.
3- تغير الظروف البيئية والجوية التي تؤدي إلى عدم سقوط الأمطار.

تأثير الجفاف: يؤدي الجفاف الى التصحر وتحريك الرمال والكثبان، ويؤدي إلى تعريض البيئة إلى عصف الرياح ونشاط عوامل التعرية والانجراف، مما يؤدي الى حركة الرمال من مكان لاخر (الزحف الصحراوي)
التصحر:
التصحر:
يعني تناقص قدرة الإنتاج البيولوجي للأرض أو تدهوره.
- ويعتبر التصحر من أهم المشكلات البيئية في مصر وأخطرها، ويرجع ذلك للأسباب الآتية:
1) مصر تقع فى منطقة شديدة الجفاف بما فى ذلك الأجزاء الساحلية منها (حيث تُصنف مناخياً ضمن المنطقة الجافة).
2) تتعرض أراضي مصر وخاصة الجزء الشمالي منها لأخطار التمليح والقلوية نتيجة لإهمال أعمال الصرف.
3) تتعرض الأراضي الزراعية في مصر لضغط سكاني شديد، فالكثافة السكانية الكبيرة والزراعة المكثفة المترتبة على ذلك تؤدي إلى استنزاف الأرض بشكل خطير.

مقاومة التصحر:
- هناك عدة إجراءات يتم اتخاذها لمقاومة التصحر منها ما يلي:
1) وقف الزحف الصحراوي في المناطق التي أصيبت بالتصحر:
وذلك للمحافظة على ما بقي من غطاء شجري وغابات، وتنظيم الرعي بدرجة تكفل المحافظة على الغطاء النباتي وتحسينه في هذه المناطق.
2) حماية المناطق المتاخمة لمناطق الزحف: وذلك بتحسين طرق استغلال التربة في الزراعة والرعي وعمل الأحزمة الواقية بالتشجير والزراعة في هذه المناطق।



(5) مشكلة تآكل الشواطئ وإقامة السدود:


أولاً: مشكلة تآكل الشواطئ:

- تتأثر مياه البحار والمحيطات وتنشأ التيارات البحرية والأمواج والمد والجزر بفعل العوامل الطبيعية المختلفة مثل الحرارة والرياح والضغط والجاذبية.
- وتحدث التيارات البحرية نتيجة لملامسة الرياح لسطح البحر او اختلاف كثافة الماء او نتيجة للمد والجزر.
- الأمواج : هي نتوءات متذبذبة على سطح البحر أو المحيط تنشا غالباً بفعل الرياح الملامسة له ، ويختلف شكل الموجة وارتفاعها وسرعتها تبعاً لسرعة الرياح.
- وتعتبر الأمواج من أهم عوامل تآكل الشواطئ التي تتعرض لها سواحل القارات والجزر التي تطل على البحر.

دور الأمواج في تآكل الأمواج:
- عندما تقترب الموجة من الشاطئ تنخفض سرعة قاعدتها بسبب احتكاكها بالأرض بينما تكون قمتها ما زالت محتفظة بسرعتها الأصلية ، وعليه فان الموجة تزداد ارتفاعاً وبالتالي تزداد انحداراً حتى تتدحرج القمة باندفاع مدمر نحو البر مكتسحة ما تجده أمامها من رمال وحصى، وعندما تنتهي حدة الاندفاع وتصل المياه الى مداها ترجع مرة أخرى متدحرجة بفعل الجاذبية فى شكل تيار نحو البحر حاملة ما تستطيع من الرمال والحصى.
- وعندما يصل تيار المياه الى المياه الساكنة يفقد سرعته تدريجيا وبالتالي يفقد الماء قدرته على حمل المواد الصلبة العالقة به، فيترسب الحصى ثم الرمال قرب الساحل وتترسب المواد الدقيقة في الأعماق.
- ويختلف أثر الأمواج فى تآكل الشواطئ حسب نوع صخور الساحل (في حالة الصخور الصلبة يكون تأثير الأمواج محدود، أما في حالة الصخور الهشة يكون تأثيرها كبيراً)، وبتكرار العملية يتآكل الشاطئ ويتراجع الساحل وتزحف المحيطات تدريجياً نحو اليابسة، حتى تصل الى مرحلة التوازن وتكوين سهل عريض ينحدر ببطء نحو البحر.
- وتتأثر السواحل، بشكل مماثل بموجات المد والجزر، والتي يرتفع فيها منسوب الماء إلى ما يقرب من ثلاثة أمتار وبذلك تؤثر على المناطق العليا من الساحل التي لا تستطيع الأمواج العادية الوصول إليها والتأثير فيها.
ý ويلاحظ أن السد العالي قد قلل من اندفاع ماء نهر النيل إلى البحر عند المصب، ولذلك نجد أن تآكل شاطئ البحر في منطقتي رشيد ودمياط أصبح أمراً ملموساً بعد سنوات قليلة من إنشاء السد العالي. ([43])
ثانياً: مشكلة إقامة السدود:

لماذا يتم إقامة السدود والخزانات وبحيرات التخزين؟
- يتم إقامة السدود والخزانات وبحيرات التخزين لتحقيق الأغراض الآتية:
1) التوسع الزراعي 2) إنتاج الطاقة 3) توفير المياه لحين الحاجة إليها।


- ما الآثار الجانبية الناجمة عن إقامة السدود؟
1) حدوث تغيرات كيميائية وفيزيائية للمياه .
2) مخاطر غزو النباتات المائية لبحيرات التخزين والأنهار وفروعها.
3) انتشار الأوبئة ذات العلاقة بالبيئة المائية.
4) تهجير السكان وإعادة توطينهم (وما ينتج عنها من مشكلات اجتماعية).
5) التغيرات الطبيعية فى النظام البيئي للأنهار (وما ينتج عنها من نحر الشواطئ وتدهور مصايد الأسماك الساحلية).
كمثال: إقامة السد العالي على نهر النيل في مصر
- يعتبر السد العالي من المشروعات الهندسية الضخمة التي أُقيمت على نهر النيل، وللسد العالي كأي مشروع هندسي ضخم له آثاره الايجابية وآثاره السلبية على البيئة كما يلي:
أولاً: الآثار الايجابية الناتجة عن بناء السد العالي:
1- حماية مصر من أخطار الفيضانات. 3- حماية مصر من التعرض للجفاف.
2- توفير الماء اللازم للزراعة. 4- توفير الطاقة الكهربية اللازمة.

ثانياً: الآثار السلبية الناتجة عن بناء السد العالي:
1- انتشار الحشائش فى المجاري المائية. 2- زيادة ملوحة الأرض
3- نحر نهر النيل. 4- غياب الطمي المفيد للتربة الزراعية.
5- غياب الطمي المفيد للتربة الزراعية. 6- زيادة الرطوبة الجوية فوق بحيرة السد نتيجة للبخر.
7- تهجير أهالي النوبة من منطقة جنوب السد إلى شمال السد



مع تمنياتي بدوام التفوق و التميز
م.أ.م/ حربــي أبوســـتـة

أســــــــــــــــــــــــــئـلـــــــــــــــــة

أسئلة متدرجة حسب ترتيب الموضوعات

أجب عن الآسئلة الآتية:
(1) أكمل العبارة الآتية : يُعرف التلوث بصفة عامة بأنه............................. .
(2) ما أهم مصادر التلوث البيئي؟
(3) ما أنواع الملوثات التي تلوث البيئة؟ مع ذكر أمثلة لكل نوع منها.
(4) ما الأضرار الناجمة عن تلوث الهواء بكل من : الرصاص – الكادميوم ؟
(5) ما ذا يحدث عندما يتكون غاز الأوزون بالقرب من سطح الأرض ؟
(6) علل: تآكل طبقة الأوزون ، وما النتائج المترتبة على تآكل طبقة الأوزون ؟
(7) كيف يتم التخلص الآمن من النفايات والمخلفات المشعة؟
(8) بم تفسر: يعتبر ثاني اكسيد الكربون من اخطر ملوثات الهواء / أو ما الاضرار الناجمة عن زيادة نسبة التلوث بغاز ثاني اكسيد الكربون؟
(9) ما الضرر الناتج عن تلوث الهواء بحبوب اللقاح وخاصة فى فصل الربيع؟
(10) ما وسائل مكافحة تلوث الهواء؟
(11) ما المقصود بتلوث الماء وما أسبابه ؟
(12) ما مسببات تلوث الماء؟ وما الضرر الناتج عنها؟
(13) ما المقصود بالتلوث الحراري؟ وما أضراره؟
(14) ما الآثار المترتبة على تلوث الماء؟ وما الأضرار المترتبة على تلوث الماء؟
(15) علل: عند استخدام الثلج في التبريد يُفضل وضعه خارج الإناء المحتوي على الشراب.
(16) ما وسائل مكافحة تلوث الماء؟
(17) بم تفسر: وُجد في أجسام الأوربيين كمية من الإشعاع تعادل سدس ما وُجد في أجسام اليابانيين ؟
(18) ما وسائل مكافحة تلوث التربة؟
(19) ما وسائل مكافحة تلوث الغذاء؟
(20) ما مصادر التلوث الضوضائي ؟
(21) ما الأضرار الناتجة عن التلوث الضوضائي ؟
(22) ما المقصود بالديسبل ؟
(23) ماذا يحدث فى الحالات الآتية:
1- إذا تعرض الإنسان لموجات أكثر من 80 ديسيبل لعدة ساعات يومياً ؟
2- إذا تعرض الإنسان لصوت مفاجئ كهدير الطائرات النفاثة الضخمة ،أو لتفجير شديد؟
3- عند تعريض فئران التجارب لشدة صوت قدرها 175ديسيبل لعدة أيام؟
4- عند تعريض فئران التجارب لشدة صوت قدرها 100ديسيبل لعدة أيام؟
(24) ما وسائل مكافحة التلوث الضوضائي؟
(25) ما سمات كل من الأدوار الديموغرافية الاتية: .....................؟ (البدائي - الانتقالي - الاستقراري) ؟
(26) علل:تمر مصر حاليا بالدور الانتقالي السديمغرافي.
(27) علل: لا يُعد النمو السريع فى السكان مشكلة سكانية في جميع الأحوال.
(28) ما المشكلات التي نتجت عن المشكلة السكانية في مصر؟
(29) ما وسائل علاج المشكلة السكانية في مصر؟
(30) ما وسائل تنمية الإنتاج النباتي ؟
(31) قارن بين خواص كل من التربة الرملية والتربة الطينية.
(32) علل : يُنصح بتبكير زراعة القطن عن موعده .
(33) س1: ما وسائل تنمية الإنتاج الحيواني؟ / س2: ما المقصود بكل مما يلي: الخلط ، التدرج ، الانتخاب ؟
(34) ما الفرق بين كل من: الخلط ، والانتخاب لتحسين الصفات الوراثية فى الحيوان ؟
(35) اكتب عن : الماء الثقيل (عنصر الديوتيريوم)
(36) ما المقصود بالجفاف؟
(37) ما الأسباب التي تؤدي الى الجفاف؟ / أو/ علل: يحدث الجفاف فى بعض المناطق
(38) ما النتائج المترتبة على حدوث الجفاف؟
(39) ما المقصود بالتصحر؟/ أو/ ما المصطلح العلمي الذي يعبر عن: - تناقص قدرة الإنتاج البيولوجي للأرض أو تدهوره.
(40) علل: يعتبر التصحر من أهم المشكلات البيئية وأخطرها في مصر.
(41) ما الإجراءات التي يجب إتباعها لمقاومة التصحر؟
(42) س1: ما المقصود بالأمواج؟ / س2: ما المصطلح العلمي: نتوءات متذبذبة على سطح البحر أو المحيط تنشا غالباً بفعل الرياح الملامسة له؟
(43) بم تفسر (أو علل): تآكل شاطئ البحر في منطقتي رشيد ودمياط أصبح أمراً ملموساً بعد سنوات قليلة من إنشاء السد العالي؟
(44) لماذا تُقام السدود والخزانات ؟
(45) إقامة السد العالي فى مصر له آثار ايجابية وآثار سلبية (سلاح ذو حدين) . اشرح هذه العبارة.
(46) ما الآثار الايجابية الناتجة عن بناء السد العالي؟

(47) ما الآثار السلبية الناتجة عن بناء السد العالي؟